11月7日  建立中小學校舍安全保障長效機制。

國務院辦公廳轉發教育部、發展改革委、公安部、監察部、財政部、國土資源部、住房城鄉建設部、水利部、審計署、安全監管總局、地震局、氣象局《關于建立中小學校舍安全保障長效機制的意見》，明確和落實各級政府及其相關部門責任，綜合考慮城鎮化發展、人口變化等因素，緊密結合教育事業發展、防災減災、校園建設等規劃和各類教育建設專項工程，統籌實施校舍安全保障長效機制。堅持建管并重，通過維修、加固、重建、改擴建等多種形式，逐步使所有校舍滿足國家規定的建設標準、重點設防類抗震設防標準和國家綜合防災要求，同時加強對校舍的日常管理和定期維護。《通知》在認真總結實施校舍安全工程成功經驗的基礎上，提出通過建立健全包括校舍年檢、安全預警、信息發布、隱患排除、項目管理、責任追究在內的制度體系，構建保障中小學校舍安全的長效機制。

11月16日  首次核準中國人民大學等6所高等學校章程，切實推進高校依章程自主辦學。

為加強高校章程建設，進一步完善現代大學制度，根據2011年頒布實施的《高等教育章程制定暫行辦法》，教育部遴選了中國人民大學等12所高校作為章程建設試點學校，并于2013年成立了教育部高校章程核準委員會。

中國人民大學、東南大學、上海外國語大學、東華大學、華中師范大學、武漢理工大學率先完成了章程校內起草和審議程序，形成章程核準稿報送教育部。7月11日，教育部高校章程核準委員會召開第一次會議，原則上審議通過了6所高校章程核準稿，并提出了修改意見。8月12日，教育部網站公布了6所高校修訂后的章程核準稿（征求意見稿），向社會公開征求意見。

9月22日教育部制定了《中央部委所屬高等學校章程建設行動計劃（2013—2015年）》，明確了教育部及中央部門所屬的114所高等學校章程建設的目標任務與時間要求。11月16日，教育部核準了第一批6所高校章程。這進一步確立了高校章程的法律地位和作用，標志著落實擴大高校辦學自主權、推動高校依法治校、完善現代大學制度、依章程自主管理邁出了實質性的一步。

11月25日  學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，切實做好深化教育領域綜合改革各項工作。

教育部專門印發了《中共教育部黨組關于認真學習貫徹黨的十八屆三中全會精神的通知》。《通知》指出，學習貫徹十八屆三中全會精神，是當前和今后一個時期教育系統重大政治任務。要重點組織學習習近平總書記重要講話和十八屆三中全會《決定》，深刻領會全面深化改革的重大意義，準確把握全面深化改革的指導思想、總體目標和基本原則，準確把握全會對經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制、生態文明體制和黨的建設制度改革的系統部署，深刻認識全面深化改革必須加強和改善黨的領導，全面準確地把握全會的基本精神。要通過學習宣傳，把廣大干部師生的思想和行動統一到全會的決策部署上來，把智慧和力量凝聚到實現全會確定的各項任務上來，進一步增強道路自信、理論自信、制度自信，進一步增強進取意識、機遇意識、責任意識，堅定改革信心，銳意進取，攻堅克難，扎實推進教育領域綜合改革，以實際行動把全會精神落到實處。

《通知》要求，全面深化教育領域綜合改革，體現以改革推動發展、提高質量、促進公平、增強活力的總體思路，主動適應經濟社會發展需要，自覺遵循教育規律和人才成長規律，進一步突出重點，明確攻堅方向，找準著力點，完善配套政策，不斷取得新突破。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人基本導向，促進學生全面發展；要優化資源配置，大力促進教育公平，提高教育質量；深化考試招生制度改革，拓寬學生發展通道；加快職能轉變和簡政放權，構建政府學校社會新型關系。

11月28日  教育系統深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神。

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍發表了一系列重要講話，對教育改革發展也作出了一系列重要論述。五四青年節，習近平對廣大青年提出“要堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”五點殷切期望；“六一”兒童節，習近平寄語全國少年兒童“立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國”；教師節前夕，習近平向全國教師致慰問信勉勵教師“做學生健康成長的指導者和引路人，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師”；在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上，習近平發表視頻賀詞承諾“努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力”；在會見清華大學經管學院顧問委員會海外委員時，習近平強調“我們將秉持科技是第一生產力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國際先進經驗，推進教育改革，提高教育質量，培養更多、更高素質的人才”；在歐美同學會成立100周年慶祝大會上發表重要講話時，習近平要求“各級黨委和政府要認真貫徹黨和國家關于留學人員工作的方針政策，更大規模、更有成效地培養我國改革開放和社會主義現代化建設急需的各級各類人才，為留學人員回國工作、為國服務創造良好環境”……習近平關于教育工作的重要論述，充分體現了中央對教育工作的高度重視和殷切期望，為推進教育改革發展、努力辦好人民滿意的教育指明了方向。

為進一步深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，中共教育部黨組印發《關于教育系統深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神的意見》。《意見》指出，教育系統黨員干部和廣大師生要充分認識深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神的重大意義，切實增強學習貫徹的自覺性主動性。要全面準確學習領會習近平總書記系列講話精神的基本內涵，深刻把握貫穿其中的立場觀點方法，要深入學習領會習近平總書記關于教育工作的重要論述，著力推進教育事業科學發展。

教育部各司局和直屬單位認真貫徹《意見》要求，將習近平總書記系列講話特別是關于教育工作的重要論述，作為黨委（黨支部）學習的重中之重，各單位主要負責人帶頭學、帶頭講，開展學習心得交流，將學習講話精神體現到各單位的工作謀劃中，體現到高素質干部隊伍建設中。同時，將學習講話精神和黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合，認真查擺“四風”方面存在的突出問題，抓好整改落實工作，切實推動轉變工作作風。各地教育部門和各級各類學校結合本地本校實際，切實加強組織領導，推動學習貫徹習近平總書記系列講話精神不斷向深度和廣度拓展。

11月29日  推進高等學校科技評價改革創新。

教育部印發《關于深化高等學校科技評價改革的意見》，強調要按照“鼓勵創新、服務需求、科教結合、特色發展”的原則，通過評價機制改革和價值導向調整，把高校和廣大科技工作者的目標追求凝聚到創新質量和實際貢獻上來，突出圍繞科學前沿和現實需求催生重大成果產出的導向，產學研協同創新加快創新驅動發展的導向，推進科教結合提升人才培養質量的導向。

《意見》結合高校特點對分類評價作了進一步細化，充分尊重科學研究的探索性和不確定性，不以同一把尺子去量不同類型的人才。明確了教育部將修改完善各類科研基地和人才項目評價體系及評價機制；地方教育行政部門要對本部門各類科技項目、人才項目和科技獎勵做相應改革；高校承擔科技評價改革的主體責任。