天津大學探索專業(yè)學位與學術學位兩種不同類型研究生的分類培養(yǎng)模式,通過科教結合、產(chǎn)學結合,學生不僅明確了發(fā)展方向,學校也解決了研究生培養(yǎng)同質化難題。
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