2016考研專碩必知的四大常識(shí)
[摘要] 近年專業(yè)碩士報(bào)考熱度不斷增長(zhǎng),很多院校2016專碩也都呈現(xiàn)擴(kuò)招的趨勢(shì)。專碩的就業(yè)形勢(shì)怎么樣?專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn),專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位的差異,這些你都了解嗎?
近年專業(yè)碩士報(bào)考熱度不斷增長(zhǎng),很多院校2016專碩也都呈現(xiàn)擴(kuò)招的趨勢(shì)。專碩的就業(yè)形勢(shì)怎么樣?專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn),專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位的差異,這些你都了解嗎?
一、專業(yè)學(xué)位定義
專業(yè)學(xué)位(professional degree),是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位(academic degree)而言的學(xué)位類型,其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ),并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。
二、專業(yè)學(xué)位特點(diǎn)
專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合,獲得專業(yè)學(xué)位的人,主要不是從事學(xué)術(shù)研究,而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作,如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。
三、專業(yè)學(xué)位就業(yè)形勢(shì)
專業(yè)學(xué)位研究生教育主要培養(yǎng)的是高層次應(yīng)用型人才,在就業(yè)上相對(duì)更占有優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)前,由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正處于調(diào)整和轉(zhuǎn)型時(shí)期,職業(yè)分化愈來(lái)愈細(xì),職業(yè)種類愈來(lái)愈多,技術(shù)含量愈來(lái)愈高,社會(huì)在管理、工程、建筑、法律、財(cái)經(jīng)、教育、農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω呒?jí)專門人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈,專業(yè)學(xué)位教育所具有的職業(yè)性、復(fù)合性、應(yīng)用性的特征也在逐漸地為社會(huì)各界所認(rèn)識(shí),其吸引力定會(huì)不斷增加,此時(shí)正是專業(yè)學(xué)位人才發(fā)展的大好時(shí)光。
四、專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位差異
專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位處于同一層次,培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重,在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)性學(xué)位按學(xué)科設(shè)立,其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向,偏重理論和研究,培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向,重視實(shí)踐和應(yīng)用,培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才,授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和對(duì)高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求。