依據教育部下發的《2014年全國碩士學位研究生招生工作管理規定》，今年研究生報名放寬條件，沒有了以往“年齡一般不超過40歲”的限制。對抱有考研夢的人而言，這應該是繼2001年教育部取消高考考生年齡和婚姻限制后的又一大利好。但是，當現實與理想產生碰撞時，利好條件的吸引力或許沒有我們想象中那么大。11月10日至14日，2014年全國考研報名正式進入現場確認階段。此后，當各地開始統計考研報名人數時，卻發現今年的報考人數有所減少，與降溫的考研熱相對應的是，大齡考研人群也并未因為年齡限制的放開而出現激增。

如同考研一樣，如今生活中并不缺乏通向理想的大門，如果想改變當下的狀態，諸如跳槽、出國這類需要勇氣和熱情的關口都在等著人們勇敢地去闖。不過，面對40歲這個當口，無論利好多誘人，人們似乎都不太愿意去“冒險”一試。

正如四十不惑的深刻寓意，當人生走入了“酒酣飯飽”的階段，即使會對不曾品味的盛宴充滿好奇，但心中卻仍舊清楚—眼前極具吸引力的東西其實早已一去不返。

口述困惑心態

奔四考研，心有余而力不足

“我寧可孤獨一點兒，也不愿意考研”

講述人：張鐵，男，36歲，銀行客戶經理

對于張鐵來說，距離不惑之年還有不大不小的距離，他坦言，如果不是妻子有要求，他自己其實從沒有過考研的打算。

妻子比張鐵小6歲，碩士學位，兩年前生下兒子之后就一直在家做全職媽媽。

兩年間，妻子因為周圍的同學、朋友紛紛出國而心生一念，總希望把兒子送到國外接受教育。“我愛人想通過中介辦理一個陪讀媽媽的簽證，帶著孩子移民新加坡，以她的學歷和工作經驗，可以在新加坡找到一份一般的工作，可我卻不行。”

妻子的意愿是希望張鐵拿到研究生學歷，再辭去銀行的工作，賣掉國內的房子，一家人一起移民國外。張鐵雖然也想讓兒子體驗國外的教育，但一想到移民和中年考研這些“大工程”，他立即就犯了怵。一方面，張鐵認為自己正是上有老、下有小的年紀，無論如何也無法撇開老人自己出國，即使能做到這一點，以自己眼下的能力也無法完成學業。“單單外語一門就能難倒我，更別提高等數學了！”令張鐵犯難的還不止這些，他曾經托人想去大學里蹭課，不成想，到了課堂上卻感到無地自容—聽課的大多是應屆生，清一色的年輕面孔讓張鐵臉上陣陣發熱。

雖然放棄考研可能會引發愛人的不滿，但張鐵卻表示自己無力應付愛人的要求。“要么她帶著孩子移民，要么等到孩子大了再去留學，我寧可孤獨一點兒，也不愿意考研。”

40歲跳槽，空有激情不被接納

“對方更愿意招收月收入不足兩千元的年輕人”

講述人：趙權，男，40歲，國企主任

跳槽對趙權而言，還是有吸引力的，用他的話說，跳槽就意味著“能憑著自己的經驗掙更多的錢”。

不過，想象與現實總是有差距的。趙權在經歷了一次面試之后，才知道自己即使有著11年的廣告策劃經驗并且得過相關獎項，卻還是無法被時下的職場所接納。

原來，趙權在年初曾經悄悄到一家公司應聘文案策劃的職位，面試過程中，眾多年輕的面孔讓趙權倍感壓力和尷尬，而與面試官的交流更是讓他有被人潑了一盆涼水的感覺。

“主考官讓我介紹自己的特長和經驗，緊接著就問我眼下的月收入，我回答4000元以上，他聽完很快就終止面試了。”趙權說，自己不擅長使用制圖軟件肯定會減分不少，而眼下的月收入基數又太高。盡管趙權表明自己愿意努力適應新職位，但主考官還是直白地拒絕了他。

“比起我，對方更愿意招收月收入不足兩千元的年輕人，這樣的人會不惜一切努力把握機會，并且容易獲得滿足感。”羅列著對方拒絕自己的理由，趙權無奈地搖了搖頭。

在現實中碰壁后，他決定走保守路線，不再動跳槽的念頭。

專家說法

提升缺少既得利益

致40歲人群“止步”

機會和利好年年都會出現，但40歲的人卻未必因此而激情四射。面對40歲以后的人生，想要放開，其實沒有那么容易。資深HR、天津朗坤陽光身心靈咨商服務中心咨商師李颯分析道，無論從自身條件還是外界條件出發，40歲這個年齡都存在著一定的局限，也正因如此，大多數不惑之年的人才不易做出考研、跳槽或是出國等與自我提升有關的選擇。

“40歲的特征應該是趨于平穩的，客觀上，這一年齡的人應該在事業和家庭上完成了早期積累，任何提升都不能為他們帶來更多的既得利益。”此外，李颯也指出，從發展心理學的角度去看，不惑之年的人在社會和家庭中都扮演著不同于年輕人的角色，即使面對更加有利于自身的提升機會，這一年齡段的人也未必會主動把握。

面對機遇，雖然大齡群體沒有出現趨之若鶩的狀態，但是在李颯看來，對于渴望實現自我價值的人來說，年齡其實不算什么。李颯認為，現代人群的價值觀呈現多樣性的特點，這使得人們不再單一地以事業上的成就來評判人生。在生活條件越來越好的時候，人們更傾向于追求工作與生活的平衡、傾向于以自己喜歡的事來充實自己的人生。因此，在條件允許的前提下，圓理想之夢、選擇自己喜歡的人生路其實是不受年齡限制的。

換一個角度看，對于年過不惑的人而言，國家給予的諸如考研年齡限制的放寬這類利好條件，其實是對公平受教和終身學習的一種認可，是對人們實現自我價值的有力支持，相對于過去，當事人其實是擁有了更多的自主權。