[摘要] “分數線”分為兩種類型,第一種是所謂國家線,第二種則是34所自劃線高校的線。以下為2014年考研教育學復試分數線的排行情況,希望能給教育學專業的考生們參考。
2015年全國碩士研究生入學統一考試初試已經結束,初試圓滿完成,復試還在等著大家。在準備復試之前同學們先要了解兩個概念,第一個是所謂“分數線”的概念,“分數線”分為兩種類型,第一種是所謂國家線,第二種則是34所自劃線高校的線,這些都是按照學科門類來劃分的,各個招生專業還會根據自己當年考生情況提出一個自己專業的復試分數線,一般比“校線”要高。 以下為2014年考研教育學復試分數線的排行情況,希望能給教育學專業的考生們參考: 教育學是以教育現象、教育問題為研究對象,歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐,探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題,從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重復性、現實性、辨證性、科學性。教育學門類,包含教育學、心理學、體育學3個一級學科,17個二級學科,其中教育學10個、心理學3個、體育學4個。 標簽: 復試 34所 分數線 高校 參考 2015 自劃線 教育學類 分享到:
2015年全國碩士研究生入學統一考試初試已經結束,初試圓滿完成,復試還在等著大家。在準備復試之前同學們先要了解兩個概念,第一個是所謂“分數線”的概念,“分數線”分為兩種類型,第一種是所謂國家線,第二種則是34所自劃線高校的線,這些都是按照學科門類來劃分的,各個招生專業還會根據自己當年考生情況提出一個自己專業的復試分數線,一般比“校線”要高。
以下為2014年考研教育學復試分數線的排行情況,希望能給教育學專業的考生們參考:
教育學是以教育現象、教育問題為研究對象,歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐,探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題,從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重復性、現實性、辨證性、科學性。教育學門類,包含教育學、心理學、體育學3個一級學科,17個二級學科,其中教育學10個、心理學3個、體育學4個。
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