“以后沒人再問‘南大’是南哪兒大學(xué)了吧？”南京大學(xué)、南開大學(xué)、南昌大學(xué)、南寧大學(xué)……一直以來，關(guān)于“南大”究竟是誰家的簡稱總有爭議。這下，南京大學(xué)的小伙伴們終于可以松口氣了！

日前，南京大學(xué)正式公布經(jīng)教育部核準(zhǔn)的《南京大學(xué)章程》全文，在第一章總則中明確簡稱“南大”。據(jù)悉，南開大學(xué)章程則明確其簡稱為“南開”。

南大章程明確簡稱

記者查閱發(fā)現(xiàn)，《南京大學(xué)章程》共九章92條。其中，對學(xué)校學(xué)委會及學(xué)生申訴權(quán)利等關(guān)注領(lǐng)域，均有明確規(guī)定。

在對學(xué)校學(xué)術(shù)委員會的規(guī)定中，明確人員構(gòu)成是“由學(xué)校不同學(xué)科、專業(yè)的教授及具有正高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員組成，并應(yīng)當(dāng)有一定比例的青年教師”。

并且明確：除學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)以外，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人原則上不參加校學(xué)術(shù)委員會。

同時提及：學(xué)生對學(xué)校給予的處分或處理以及自身合法利益受到侵犯的事項，向?qū)W校、教育行政部門表達(dá)異議、提出申訴或者依法提起訴訟。

不過，相當(dāng)于各種規(guī)章制度，南京大學(xué)學(xué)子們最熱衷的還是其中規(guī)定的簡稱為“南大”。與此同時，大家也關(guān)注到了，南開大學(xué)在其簡章中寫明簡稱為“南開”。

“終于明朗了！以后不要爭名字了?！彪S著南京大學(xué)和南開大學(xué)章程的公布，究竟誰家簡稱“南大”終于明確。

高校簡稱常有重名

全稱、簡稱、英文名、網(wǎng)址……今年以來，陸續(xù)公布的大學(xué)章程好比大學(xué)的個人簡歷，高校們往往在第一章中會先來個自我介紹。不過，在大學(xué)章程“缺席”的前些年里，各校簡稱時常有重名現(xiàn)象，這也讓校友們爭執(zhí)不休。

比如，曾經(jīng)有3個“華師”：華中師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)；還有2個“華工”之爭：華中理工大學(xué)和華南理工大學(xué)。而“華農(nóng)”之爭則發(fā)生在華中農(nóng)大、華南農(nóng)大之間。北京工業(yè)大學(xué)和北方工業(yè)大學(xué)的校友們，則陷入誰是“北工大”的困擾中。

和人名容易重復(fù)一樣，高校命名中有時為突出辦學(xué)定位、所處地域等，在簡稱中也難免有重復(fù)。到底簡稱應(yīng)該屬于哪所學(xué)校？

有網(wǎng)友總結(jié)說，“強(qiáng)弱差距較大的還是學(xué)校的實(shí)力說了算：簡稱必然屬于強(qiáng)校，弱的老老實(shí)實(shí)說全稱。而實(shí)力相當(dāng)?shù)膭t要看各地的習(xí)慣了。”

高校簡稱總結(jié)很有趣

1、天南地北

天大（天津大學(xué)，這個學(xué)校不管發(fā)生什么事，都是天大的事）；南大（現(xiàn)在明確是南京大學(xué)。南昌大學(xué)該簡稱什么好呢？）；地大（中國地質(zhì)大學(xué)）；北大（北京大學(xué)，貌似沒人敢爭）

2、東南西北中

東大（東南大學(xué)簡稱，東北大學(xué)怎么簡稱呢？）；南大（南京大學(xué)）；西大（西北大學(xué)、西南大學(xué)，是誰家的？）；北大（北京大學(xué)）；中大（中山大學(xué)）

南大頒發(fā)八大“國學(xué)獎項”

格物獎、齊家獎、平天下獎……日前，南京大學(xué)哲學(xué)系國學(xué)教育中心畢業(yè)典禮上，身著漢服的學(xué)員們被授予各種國學(xué)韻味濃郁的獎項。

“獲得齊家獎的是一對80后夫妻學(xué)員，小兩口特別熱愛國學(xué)，有理想有文化情懷，并且在對孩子的培養(yǎng)中也體現(xiàn)國學(xué)精神?！蹦洗笳軐W(xué)系副主任白欲曉介紹說，此次在對優(yōu)秀畢業(yè)生的頒獎中，獎項設(shè)置分別是根據(jù)《大學(xué)》八大條目設(shè)置，包括格物之星、致知之星、誠意之星、正心之星、修身之星、齊家之星、治國之星、平天下之星等。

“這些創(chuàng)新的獎項呼應(yīng)了國學(xué)特點(diǎn)，也傳承了傳統(tǒng)文化。”白欲曉解釋說，國學(xué)既要傳承傳統(tǒng)的觀念，又不限于傳統(tǒng)的束縛，只有與現(xiàn)代文化相對接，國學(xué)才能發(fā)揚(yáng)光大。

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