花三年的時間就讀完全部本科課程，并順利考上研究生。近日獲悉，武昌理工學院6名學生提前一年畢業，并順利考取研究生。該校實行彈性學分制，允許學生提前或延后畢業。今年共有6名學生提前修完學分，達到畢業要求，獲準畢業。這6名提前畢業的學生都考取了省內外院校的碩士研究生。

記者了解到，該校法學1002班學生袁婭考取了廣西民族大學的研究生。法學1002班學生盧旭考取了中南財經政法大學的研究生。該校工造1004辦學生劉銀考取了福州大學研究生。行政1001班學生曾志鋒考取了西藏大學研究生。網絡工程1001班學生李康考取了江西財經大學研究生。建筑學（五年制）0901班學生周嘉意考取了武漢大學的研究生。

建筑學（五年制）0901班學生周嘉意以373分的高分考取了武漢大學的研究生，他說，在大一時自己就有了考研的目標，大學幾年來一直為此而不斷努力，專業成績在班級名列前茅。自己英語是弱項，通過努力，最后英語四六級都順利地考過了。為了學習，他常常早上7點鐘起床到圖書館自習室學習，一直學到晚上9點半圖書館關門。憑借優異的專業成績，周嘉意最終提前修滿了畢業學分，并在考研中考出了373分的高分，是武昌理工學院建筑學專業考研的最高分，順利被武漢大學錄取。周嘉意的素質導師吳彬告訴記者，周嘉意是一個學習很用心、很刻苦的學生，而且進步很快，他能夠提前考研成功與他的勤奮是分不開的。據吳老師介紹，在專業學習中，周嘉意常常通宵趕圖，在備考研究生時，他也是在圖書館一泡就是一整天，那刻苦精神讓人十分佩服。

袁婭是武昌理工學院文法與外語學院2010級學生，上大一時她就把自己的目標定位為考上研究生，大學里，她基本上沒有節假日，過起圖書館、教室、食堂、宿舍“四點一線”的生活，時常去聽高年級的課程，申請參加高年級的課程考試，只用三年時間完成了四年本科的學業。經學校教務部門審查批準，她報考了廣西民族大學的研究生，最終順利錄取。

李康是該校網絡工程專業2010級學生，在大學期間，他發明的新型音樂耳捂獲得了國家知識產權局頒發的“實用新型專利證書”，獲得了學校獎勵的兩個創新學分。同時，李康還被學校評為“優秀特長生”、“校園魅力人物”等，都有一定的學分獎勵。在修滿學校要求的最低學分后，他獲批提前畢業，最終考取了研究生。

據了解，武昌理工學院從2009年起實行素質學分制，學制為3-6年的彈性制，學生三年修滿規定學分可以提前畢業，學生在校4年未修滿規定學分的可以繼續留校學習直到修滿規定學分為止，但學制跨度最高不能超過6年。近幾年來，該校每年都有近十名學生提前修滿學分而提前畢業，例如，在2011年該校就有9名學生提前畢業考研。也有學生因為修不滿學分或者掛科較多而留級。按規定，各類課程均實行“成績換學分”制，同一課程學生考試成績不同，最后所獲學分也不同。

武昌理工學院教務處副處長楊斌告訴記者，彈性素質學分制是規定學生獲得的超值素質學分可以同質等值沖抵其他素質學分的一種管理制度。而超值素質學分是指學生在某單項素質學分中所獲得的超出基礎素質學分的素質學分，學生獲得的超值素質學分可累加并計入學分。超值素質學分制具有激勵學生提前畢業的直接功能，有效克服了“60分萬歲”的弊端，能夠有效調動學生學習的積極性，提高人才培養質量。

據介紹，該校還同時為理工科學生設置了創新學分、為文科生設置了博學學分作為萬能學分沖抵其他學分。楊斌表示，彈性素質學分制實質上是讓學生為充分發展優勢素質促進個性發展而可免修一些理論課程或實訓項目。這一制度設計，是培養學生的創新素質和特長素質以及培養拔尖人才具有重大而深遠的意義。