2015考研政治:不會組織主觀題語言怎么辦?
[摘要] 考研政治中讓同學們普遍著重關注的題型非主觀題莫屬。除了因為它所占的比重最高達到了50%的份額,更重要的還在于它是需要大家去自行組織語言的。因此,很多同學都來問這樣一個問題:不會組織主觀題語言怎么辦?

考研政治中讓同學們普遍著重關注的題型非主觀題莫屬。除了因為它所占的比重最高達到了50%的份額,更重要的還在于它是需要大家去自行組織語言的。因此,很多同學都來問這樣一個問題:不會組織主觀題語言怎么辦?針對這個問題,下面分幾個層次來和大家探討:
首先,“語言該如何組織”這樣一個問題似乎不是一個政治問題而是一個語文問題。那么考研政治是想考核大家的語文水平嗎?答案顯然是否定的。其實,同學們在練習主觀題的過程中,自以為是無法組織語言的問題,實質上是沒有摸索出科學的審題方法,沒有建立起尋找思維起點和答題角度的應對機制,沒有對所學原理有較為透徹的掌握。這些問題匯聚到一起就呈現出似乎是無法組織語言的問題了。正確的歸因才能找到正確的解決方法,我們只有明確了真正的問題所在才能找到適合的解決途徑。
其次,材料和設問哪個更重要?到底應該先審哪一個?主觀題的材料往往會占據很長的篇幅,而設問又在材料之后,所以同學們自然而然的會先閱讀材料,甚至會試圖在材料中尋找答題的關鍵點,然后再去審設問,最后開始根據材料和設問組織語言。如果我們把這個順序顛倒一下,試著先來審設問,也許會更有的放矢,更明確答案點。例如2009年真題的34題設問(1)“指出其中所涉及的唯物辯證法基本范疇并分析其內涵。”設問(2)“這個故事對我們理解‘具體問題具體分析’有何啟示?”就算我們不看具體材料,光這兩個設問就明確指涉了答案的基本原理,唯物辯證法的范疇一共就五對,“具體問題具體分析”的世界觀是“矛盾的特殊性”,明確了這兩點再去材料里面找出具體事例來證明,這道主觀題就可以回答得相對完整了。
最后,就輪到組織語言的問題了。說實在的,有了前面兩個步驟,這一步是水到渠成的。在考研政治主觀題的作答中,需要同學們發揮語言表達功力的機會幾乎很少。一方面我們需要掌握重要的基本原理的表述,另一方面材料的語言是題目里直接給出的。同學們所擔心的那個問題,要我們自己組織語言是根本不存在的。
這樣分析下來,主觀題解題的難度不在于我們會不會組織語言,最關鍵的還是同學們在平時復習的過程中,要潛下心來真正弄懂每個重點原理;在練習的過程中,用科學審慎的態度來對待每一道主觀題的設問和材料;在遇到困難時要擺正心態,我們復習中所遇到的每一個難點和疑問,都是給予我們最后取得勝利的機會。