日前公布的2015考研大綱中，公共科目政治的大綱相較往年有了多處變化，被認(rèn)為是近5年來幅度最大的調(diào)整。記者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)調(diào)整集中在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”和“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”兩部分，后者新增的知識點全部是關(guān)于社會主義法律和法制的。相關(guān)專家分析認(rèn)為，這些調(diào)整都體現(xiàn)了過去一年來的時政新熱點，考研政治題目跟著時政發(fā)展走，理所應(yīng)當(dāng)。

生態(tài)文明建設(shè)擴(kuò)展為新的一節(jié)

根據(jù)2015年考研政治大綱，考試內(nèi)容和分值分為五個部分：《馬克思主義基本原理概論》24%，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》30%，《中國近現(xiàn)代史綱要》14%，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》16%，《形勢與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》16%。政治大綱共提供1000多個知識點，而國家政治命題組每年從這些知識點中選出幾十個，組成16道單項選擇題、17道多項選擇題和5道分析題。

與上年相比，變化最多的集中在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》部分。在綜述部分，重點突出講述了馬克思主義中國化的兩大理論成果，弱化了理論發(fā)展的過程。在“社會主義建設(shè)理論”部分，增加了建設(shè)社會主義道路的初步探索的理論成果；“社會主義改革開放”部分增加了一節(jié)，指出改革是社會主義制度自我完善和發(fā)展，對改革開放的性質(zhì)進(jìn)行定位；“中國特色社會主義總布局”由四章并為一章，專門將生態(tài)文明建設(shè)擴(kuò)展為新的一節(jié)；“祖國統(tǒng)一”部分增加了有關(guān)臺灣問題的解決的新內(nèi)容；“外交與國際戰(zhàn)略”部分加入了關(guān)于實現(xiàn)互利共贏的十二字外交方針。

增加法律的歷史發(fā)展知識點

另一個變化較大的部分是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，變化表現(xiàn)為新增了8個知識點，包括：法律的歷史發(fā)展，中國特色社會主義法律體系的形成，中國特色社會主義法律體系的特征，樹立社會主義法治理念的意義，自覺樹立社會主義法治理念，法治思維方式的含義和特征，培養(yǎng)法治思維方式的途徑，保障法律的至上地位。專家分析稱，這些知識點涉及“打老虎”的相關(guān)案件，無論是誰，觸犯了法律，都要受到法律的制裁。這很大可能將成為新的政治試題考查點。

擴(kuò)充了社會主義法治理念的基本內(nèi)容

此外，這一部分刪除了“建設(shè)社會主義法治國家”中的絕大部分內(nèi)容，僅保留了關(guān)于社會主義法治理念的部分內(nèi)容，以及國家安全法律知識、我國的實體與程序法律制度的絕大部分內(nèi)容。這一部分還擴(kuò)充了社會主義法治理念的基本內(nèi)容，把“繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚民族精神”變更為“繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚中國精神”，把“加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)”改為“學(xué)習(xí)道德理論，注重道德實踐”。

專家評說

“變化點”主要來自十八大文件

就政治大綱今年的變化調(diào)整，中國人民大學(xué)政治系教授張鳴昨天向北青報記者評價說：“都是跟著時政走，跟著黨的十八大走。”

他舉例說明，專門把生態(tài)文明建設(shè)擴(kuò)展為新的一節(jié)，體現(xiàn)了黨的十八大提出的“五位一體”新提法；增加關(guān)于臺灣問題解決的新內(nèi)容，也來自十八大；增加實現(xiàn)互利共贏的十二字外交方針，更是來自十八大。在“思修”部分明顯可以看出，社會主義法律體系的內(nèi)容大幅增加，社會主義法制理念的內(nèi)容得到了強(qiáng)化，這也是因為，十八大報告對法治的定位、法治的作用、法律的權(quán)威、法制宣傳教育等問題提出了不少新思想、新論斷、新主張，把黨的法治理論提升到新的發(fā)展水平。

張鳴認(rèn)為，近年來，考研政治大綱每年都有微調(diào)，今年雖然調(diào)整幅度較大，但調(diào)整的路子都是跟著時政變化走。除了黨的十八大報告，其他新知識點，包括中國夢、國家安全、反腐等，也都是過去一年來的時事熱點。

張鳴非常支持在政治試卷中增加有關(guān)法律、法制的內(nèi)容，這有助于政治試卷慢慢脫離傳統(tǒng)的重理論考查的模式，有助于考生發(fā)揮。張鳴教授90年代曾兩次參與考研政治試卷閱卷，“考的理論太多，考生只能死記硬背，難免去上考研輔導(dǎo)班。從我那時候判的試卷看，很多卷子一眼就能看出出自一個輔導(dǎo)班學(xué)生之手，因為主觀分析題的答題方式太相似了。”