先介紹一下我的情況吧：我是今年的應屆生，跨考清華大學心理學系，總分406（政治70，英語82，專業課254），現在已經確認被錄取。
“學習有法，但無定法”，每個人都有自己獨特的智力結構與人格結構，他人在分享經驗時可能很少會去反思這些經驗生效的特有前提；而我們需要做的，是仔細地考察這些經驗的可復制性到底有多高。所以，我在這篇經驗帖中會盡量總結那些我認為的可復制性比較高的經驗，根據重要程度依次介紹；未必能全然適用于所有人，大家各取所需就好。
一、 立志篇
為學須先立志。志既立，則學問可次第著力。立志不定，終不濟事?！祆?/p>
你為什么想要考心理學的研究生？這個問題請你一定考慮清楚。
如果已經有了一個充分的動機，那么，接下來的任務就是“保證動機能夠持久發揮效力”，也就是說，維持你的意志。但是“意志”是一個相當抽象的詞語，不妨下一個操作性定義：對于計劃的執行力。
計劃的最大作用是讓我對自己的進程有了一種把握感。我在13年8月制定了一個60天計劃，畫出60個格子，每天填入當天完成的進度，細分成英語、政治和專業課三項。這個60天計劃使得進程“可視化”，很好地保證了對于整體進程的可控感。之后，我又制定了一個30天計劃，同樣地以格子進程表的形式完成。在這之后直到考前，我就沒有再制定過這種具體到天的計劃，因為后期的時間要隨時根據各科實際情況調整；同時，嚴格完成前兩個計劃之后，我對于自己的執行力已經有了比較充分的信心，所以也不再需要以制定計劃的形式來獲取可控感。
二、學習篇
（一） 專業課
在我看來，專業課學習大致需要在三個層次建立起良好的學習方法：1、信息篩選；2、知識結構；3、思維方式。在學習獨立的知識點時（比如皮亞杰的發展理論），篩選出有效的學習資料可以起到事半功倍的效果；在學習單獨的一門課程時（比如發展心理學），建立完整的知識結構非常重要；在從頭自學一個完整的學科時（心理學），良好的思維習慣——保持對書本上沒有明說的理論前提、邏輯角度的敏感性——則是支持其他各方面能力的重要基礎。
我用的教材是：
普通心理學（彭聃齡第4版）——對比第3版看，留意新增內容，連續兩年考大題。
社會心理學（侯玉波）——內容有點散亂，挑重點看。
實驗心理學（郭秀艷）——對實驗邏輯的梳理是精華。
實驗心理學（朱瀅）——實驗設計部分是精華，但表述層次較亂，最好自己再總結。
實驗心理學（孟慶茂）——作為前兩本的補充看。
現代心理與教育統計學（張厚粲）——書中錯誤較多，邊看邊勘誤。
行為科學統計概要（格拉維特）——重點看中心極限定理部分，作為張厚粲版的補充。
心理與教育研究中的多因素實驗設計（舒華）——幫助梳理方差分析方法。
心理與教育測量（戴海崎）——有一些公式錯誤，可以自己推導出來。
發展心理學（林崇德）——國內發展心理學最權威的版本。
兒童發展心理學（劉金花）——作為前者的補充，留意兩者年齡劃分的不一致之處。
當代教育心理學（陳琦）——理論部分有點亂，需要自己提煉總結。
我用的教輔資料是：
考驗心理學邏輯圖（涼音）——非常非常有用的資料，必買。
心理學考研重難點基礎備考（筆為劍）——非常重要，必買。
土人筆記之方差分析（免費考研論壇研友）——打通實驗設計和統計方法，必下載。
心理學專業基礎綜合考試大綱解析（高教出版社）——筆記的重要參考。
考驗心理學考試大綱解析配套1000題（高教出版社）——市面最好的試題集，大題給的答案總結得非常好。
心理學專業基礎綜合最后四套卷（涼音）——壓中14年最后一道論述題。
考研心理學考點背誦手冊（涼音）——我沒有直接背，但是這個冊子總結的知識點是我的筆記的重要參考。
MJ 心理大綱詳解（小白修訂版）（免費考研論壇研友）——與重難點手冊重合點較多，可以只打印實驗設計部分。
北大、北師大本科生實驗報告（免費考研論壇研友提供）——學習規范的實驗設計格式。
收集到有效的資料只是完成了第一步，接下來還有非常關鍵的一步：建立自己的知識體系（也就是布魯納所說的認知結構）。涼音的《邏輯圖》提供了一個筆記構架的典范——制作思維導圖。我根據自己對書本架構的認識（大多數時候是直接根據課本各級標題來，但有時候需要自己調整一下層次），以章節為單位記筆記，參考各個資料以確保這個思維導圖能夠覆蓋所有的知識點（后來我用我的筆記對照歷年真題，果然有95%以上的知識點都被覆蓋到了）。記筆記的過程一共花了我兩個月的時間，我每記完一個章節就會關上筆記本，檢查自己是否能夠回憶出知識的構架；第二遍復習時，我根據筆記構架回憶具體知識點，檢查自己是否能夠對其進行詳述，大概花了一個月時間；第三遍復習與第二遍類似，大概花了半個月時間。在整個過程中，我記憶的都不是教材上一句一句的話，而是筆記上一個一個的知識框架，這樣就很好地對知識進行了組塊化，記憶負荷也相對輕松。
對于跨專業的同學而言，統計和實驗可能是最難自學的部分，所以我在這兩門課上花的時間也最多。第一遍啃統計學的教材有些痛苦（建議大家先看《行為科學統計》）。在第二遍和第三遍看教材的時候，我每一遍都會把重點公式再推導一次，努力對公式產生一種intuitive的理解，這個習慣也給考試帶來了比較大的幫助——14年有一道選擇題是考察校正公式，我在備考的時候判斷這個公式不重要，就沒有去記憶，但是仍然推導了一次；在考場上我看見這道題也沒有發慌，因為已經有信心可以快速把式子推導出來。另外，多做統計題也很有必要，因為統計本來就應用型知識，所以我們要在各種不同的變式環境中快速反應出解答方法才算學習到位（也就是斯皮羅說的隨機通達學習）。對于實驗部分，我認為最主要的是實驗邏輯的理解（理解到可以用三四句話向宿舍里的其他同學介紹的程度），以及實驗設計的撰寫。我看了幾篇北師大和北大本科學生的實驗報告，先掌握了基本的撰寫格式；然后隨機挑了兩個報告題目，自己獨立設計，與他們所寫的實驗報告進行對比，檢查自己有哪些地方考慮不周，總結這些“不周”是對那些角度的忽視，以及怎樣規范自己的思維程序以避免此類情況再次發生。
眼尖的同學可能已經發現，我在總結這經驗的時候，有時候會提到教育心理學的學習方法。事實上，在看教育心理學的教材的時候，我有意識地在考慮哪些學習策略可以有效提高學習效率，我也建議大家把教育心理學安排在備考的前期進行學習，以發現更多適合自己的學習策略。
（二） 英語
我沒有買任何模擬題來做，但是買了新東方出的單項資料，著重看了方法論的部分，個人感覺，除了作文，其他單項資料的方法論并不十分有用，所以大家給大家推薦的英語資料只有：單詞書（任何版本都可以）、新東方真題集、新東方作文單項（王江濤）。另外還有一個資料比較重要，《考研英語（一）考試分析》（高教出版社），推薦大家在網上下載2011年的電子版，同時買一本今年的新版。這本資料是唯一由“教育部考試中心”——也就是命題組——出的官方真題解析，除了每道題目的難度系數、解題思路，還有每年的全國最高分作文，重要程度顯而易見。
真題值得認真研究，尤其是客觀題和翻譯。我認為客觀題最重要就是反思錯題：①我是以怎樣的角度思考這個問題？②命題人是以怎樣的角度思考這個問題？③命題人憑什么自信他的角度是正確的？④命題人設置的幾個錯誤選項分別是想考察哪幾種錯誤邏輯。至于翻譯部分，我個人感覺是：第一考察單詞量，第二考察中文水平。中文底子比較好的同學在這個部分十分有優勢，不需要做很多練習，只要留意一下《考試分析》中指出的難點，注意對比官方譯本（新東方真題集的譯本并非官方譯本，不可盡信）與自己措辭的差異， 這個部分拿到8分左右不成問題。
（三） 政治
我的政治備考狀態一直不太好：我實在看不進去紅寶書，也看不進去風中勁草，雖然我報了一個政治考研班，但是上了一節課就覺得非常無聊然后就再也沒去了……一直到考前，我都沒有完整做過一套真題，大題從來沒有寫過一道，選擇題也只挑了近三年的做，并且錯誤率非常地高……
最后我的分數能夠到70分，我想很大程度是因為我認真看了肖秀榮的最后四套題。肖秀榮能夠屹立考研政治界這么多年不倒，絕非浪得虛名，——14年的選擇題就壓中好幾道原題，簡答題的知識點幾乎也都被壓中。另一個幫助我考到這個分數的因素可能是我的文字功底比較好，考場上我臨場發揮出很多東西，每一道大題都寫滿了答題紙，所以簡答題的得分應該是比較高的。
所以，對于政治而言，我的經驗可能不太適用于其他人。唯一能給出的建議就是：①緊跟肖秀榮的步伐。②在考前多看一些最后X套卷。
