秋季強化階段總的來說，專業課的復習應該是將專業課知識過第三遍了。這一輪要注意結合筆記和提綱有重點地、系統地理解和記憶，理科生則要適當地做一些題目。另外，由于專業課大題一般要求更深入、廣泛一些，故大家可以找一些專業相關的期刊來看一下，加深對專業知識的理解以及擴大自己的專業了解范疇。

對于計算機專業來說。從去年的大綱中可以看出，計算機在考查內容方面、題型方面仍然不變。分值方面：數據結構 45 分、計算機組成原理 45 分、操作系統 35 分以及計算機網絡 25 分。可以預見的是，今年的試題難度將不會有重大的，跳躍性的變化。另一方面，各校的計算機研究生錄取考試也已經存在了很多年，考研命題的重難點也相當明確，計算機考研命題重難點的設計也將不會出現大的變化。這一點從14年大綱就可以看出來。

教育學專業基礎綜合考試試卷滿分是 300 分，其中必答題為 270 分，必選題為 30 分。考試時間是 180 分鐘。教育學專業基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等學科基礎課程。它要求考生系統掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。

從《 2014年教育學大綱》來看，在考查目標、考試結構和試卷結構、考查范圍等方面與13大綱完全一致，總的來說，14年大綱規定的考試內容體現出注重基礎知識、考查實踐能力、聯系現實生活、體現時代氣息等特點。

心理學自 07 年以來實行統考政策，大綱涵蓋普通心理學，教育與發展心理學，實驗心理學，統計和測量六門學科的基本知識。自統考以來，考查的知識點和理論框架變動就不是很大，14年也不例外，重在一個“基本”。首先，簡單描述一下心理學學科的特點。心理學是一門中間學科，既有文科性質也有理科的性質。分為兩大部分：基本理論（普通心理學，發展心理學與教育心理學） & 研究方法（實驗心理學，統計與測量）。像普通心理學，發展心理學與教育心理學重在考查基本概念，基本理論，偏重識記，當然也要結合實際，對某些現象做出解釋。而實驗心理學，統計和測量偏理，綜合性也較強，是大家普遍認為較難的一部分，尤其對于跨專業的考生來說。這三門復習的總策略在于理解的基礎上，多多實踐——做題！多做題，多領會，注重理性思維和邏輯思維的培養和動手能力，如設計一個實驗解決實際問題。

2014年考研歷史學大綱在考查目標、考試形式和試卷結構方面仍然沿襲了 2013年的形式，沒有發生任何改變。試卷題型結構仍為選擇題、名詞解釋、史料分析和簡答題。其中簡答題占的比重仍然很大，總共 4 個題， 120 分，占試卷總成績的 40% 。 在試題容量上，各科所占比例和 2014 年的一樣，也沒有發生任何變化，同樣以中國古代史和世界近現代史為主，兩者約占 60% 的內容。中國近現代史和世界古代中世紀史占約 40% 的內容。在考查范圍上， 2014年的大綱跟 2013 年的相比，也沒有發生任何變化。這當然是讓人感到很欣喜和放松的事情。為考生創造了一個非常有利的條件。考生可以通過研究真題來揣摩近三年的出題規律，從而把握今年命題的思路和趨勢，增加復習備考的針對性和有效性。

根據 2014年農學門類聯考考試大綱，對照結合 13年的考試大綱發現，化學學科及植物生理學、動物生理學的考查內容沒有變化，但與統考之初及以往的大綱發現，對專業課的考察形式越來越多樣，考試方式也越來越靈活了。

考試大綱起的是指引方向的作用，它告訴我們將會考查什么科目以及相應的知識點，大家知道，醫學知識是一個非常龐大的體系，不可能所有的科目和知識點都拿來考試。其次它還告訴我們怎樣考查，從什么角度來考查，當我們了解了這些的時候，我們復習起來就有的放矢，而不必做無用功。

從 2014 年的大綱與 2013年的大綱對比，我們可以看出，基本的考試點沒有大的變化，生理學、外科學沒變，生物化學只是做了幾點微調，病理學增加了一種疾病，內科學增加了三種疾病，這三種疾病是重點知識，故大綱加了進來，作為考試內容。

計算機統考的這幾門課，都是計算機專業核心的基礎原理課程。從考試科目的選擇上就可以看出計算機專業研究生入學考試對考生專業基礎的要求。而這幾門課程可以考核的基礎知識點都相當多，如果想要拿高分，在考試中脫穎而出，必須把基礎打扎實，全面性地進行學習。要掌握這么多的知識點，一要多看，二要多記，三要多練。多看課本，把參考教材里的知識點吃透；多記概念，重復理解各種原理與其實現；多練解題，這樣既可以提高對解題方法的敏感度，又可以促進相關知識點的記憶，是快速提高知識掌握程度的一種好方法。從 14 年考試的命題與往年各校單獨命題對比的情況來看，數據結構、組成原理、操作系統、計算機網絡這四門課受各校選拔考試的重視程度是依次遞減的，體現到大綱上，就是數據結構和組成原理兩門課試題所占分值比重比較高，操作系統次之，而網絡所占比例最小。從各科學習的難度來說，也有類似關系。因此，考生可以以此安排各科不同的復習強度。同樣，在每一門課當中，考試的重要知識點也是比較明確，這從各校單獨命題而考核的知識點相同或至少相互間有重合可以看出來，同樣， 14 年的命題情況也與此相符合，因此我們可以預期 2015 年考試的重點仍是歷年計算機專業課考核的重點。

2015 年教育學考研，按照去年大綱的要求走向，應該還會側重考教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關的理論問題實際問題。近三年的教育學統考一直貫徹著考查基礎知識的理念，每年的真題中都會有大量題目是對教育學基本概念和基本理論的考查，雖然側重點不同但對基礎知識的要求還是一樣的， 2015年的教育學考研真題也會有一半以上的題目考查基本概念、基本理論、基本技能和基礎知識。同學們一定要打好基礎，牢牢掌握基礎知識和基本概念。大綱所列出的知識的都可能是考查的內容。統考題型中還未涵蓋的大綱內容是同學們復習應當提起重視的，隨著統考考試的成熟，考試的難度較前兩年有所增加，考查的靈活性也加強了，今年的教育學考試真題仍然會有相當的靈活性。與當前教育現實關系密切的知識點是考查的重點，國家教育政策，與國家政治經濟發展相關的教育學知識點是教育學考試的重點所在。總的說來，今年的考試將是在強調基礎知識和基本理論的基礎上，突出對考生實際的分析問題和解決問題能力的考查。

心理學復習時不要把各學科獨立開來，要注意結合和遷移。六門學科分為兩大部分：基本理論大多通過研究方法證明得出的，研究方法反過來進一步證實理論的真實性。（ 1 ）普心是重中之重，是整個心理學的概述和統領，復習時要從宏觀和微觀兩個角度進行把握，宏觀上，掌握各部分總體的理論框架，以及部分之間的聯系和結合。微觀上，把握理論框架內的各個知識點，進行細化和深入，決不放過一個知識點。普心這部分在各個題型中均會出題，而且比例也相對穩定，分值也是最高的，大家要引起重視。（ 2 ）發心和教心，多數人會覺得不難，但很瑣碎，記了就忘。所以這部分最易得分又最易失分，這句話看似矛盾，其實不然。這里概括說一下：注意比較復習，進行分門別類，理論聯系實際（發心與教心的緊密結合，從現象和問題中提取理論及解決方案，結合相應的理論適當地解釋現象，并聯系日常生活）。（ 3 ）實驗心理學雖分值相對較低，但也是最難的一部分，綜合性較強（了解經典的實驗方法，絕不僅僅是記住和理解就可以了事的；要學會遷移，善于思考，試著就自己感興趣的問題設計一個實驗；設計實驗時，注意自變量因變量的選擇，采用哪種實驗方法和統計方法，還要考慮實驗的信度和效度），在初試的綜合題和復試中都會進行考查，實心是將理論和方法緊密聯系起來的，要學會升華。（ 4 ）對于統計與測量，即統計與測量是心理學研究和實驗的工具。隨著統考政策的不斷成熟，這部分的難度會有所提升。 13 ， 14 年的考試題基本上是考查基本的知識點，沒什么深度。今年在復習和備戰時要注重應用，比如測量可以與普心，與教心和發心相結合來命題。統計這部分往往會嚇到某些考生，尤其對于跨專業和文科考生來說，認為它是心理學中的“數學”。實際上，退一步講，即使你沒有學過高數，這部分只要你有信心，就一定會攻克的。主要分兩大部分：描述統計 & 推論統計。描述統計主要考查概念，定義和某些統計量的計算；考查的并不多，不也請大家不要忽視，它是推論統計的基礎；推論統計則多以簡答題或綜合題中出現（比如實驗設計與方差分析的結合）。

歷史學方面， 2015 年考試的難度和 2014 年的應該差不多，重點仍然會集中在基本知識點和對考生基本功的考查上。據 2014 年的考試真題，我們可以看出，難度上應該不會太大。 因為新大綱和去年的內容一樣保持了穩定，所以考生一定要緊扣大綱，牢固掌握大綱規定的知識點，但是大綱又是比較籠統和寬泛的，每一章節下的每一個小標題下面其實都包含很多內容和小知識點，必須認真來分析和把握。同時復習的時候要適當跳出大綱，拓展自己的知識面，加強歷史思維能力的訓練，豐富自己的學識，多看一些與考綱相關的重要歷史事件的論文，在做簡答題的時候可以發散自己的思維，讓閱卷老師覺得你知識面比較廣，對學術前沿比較關注，是一個適合做研究的人。同時對知識的復習要做到縱向整理和總結。14 年的考題不僅會考查學生對基礎知識的掌握和理解，也需要考生構建一個系統的知識體系，縱貫古今，融為一體。考綱要求考生要了解中外歷史發展的主要過程、基本線索和階段特征，特別是對一些跨專業的考生而言，這點非常重要。在復習的時候，只有把整個歷史的發展過程和線索搞清楚了，答題的時候思路才能明確，觀點才能全面。這一定要以教材和考試大綱為出發點來宏觀把握，基礎的知識在 9 月份之前要理解掌握，進入強化階段的時候要抓住重點知識，適當做好復習筆記，為沖刺階段做準備。在對歷史事件和人物進行評價的時候要運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的態度，客觀評價，不可一刀切。不能一概否定，也不能完全肯定。

農學方面，結合考試大綱和往年真題我們可以發現，動植物生理生化的考試中，以往知識點的考查內容、重難點及考查方式均沒有太大變化，仍延續過去的考試復習方法和策略。但較過去的考試大綱分析，我總結幾點預測，并結合這幾點給出一些備考建議。 1 、緊密結合考試大綱進行復習。 2 、結合考試大綱規定的知識點和歷年真題，發現其考試重點。雖然考試大綱中沒有規定知識點的輕重主次之分，但是我們通過分析歷年真題可以發現，許多知識點是以選擇題的形式出現，分值不高，難度不大，而有些知識點每年都會以問答題和分析題的形式出現，難度大，分值高。 3 、發現知識點之間的內在聯系。考研時許多分值高的問答題和分析題都是考察考生對知識體系的總體把握，因此在復習時一定要對知識有系統性的掌握。建議大家在復習的時候將生理學和生物化學聯系起來，發現其中的共同點。盡管將兩門課程綜合起來出的題所占比例不是很大，但是答題的時候，如果能綜合各課程的知識點來答題將會給你的試卷增色不少。 4 、結合一些輔導講義和練習題進行復習，許多不甚明白的問題，在輔導資料中可以找到簡單明了的解釋，可以提高學習效率。而適當的做練習題，可以將所學的知識真正運用到考試的實戰當中，檢驗自己的學習效果，查找不足的地方，進行查漏補缺。兩者相輔相成，很快的提高學習成績。