環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)

一、專業(yè)概述

環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)為法學(xué)的二級(jí)學(xué)科，以研究生態(tài)環(huán)境保護(hù)、自然資源利用與保護(hù)為主要內(nèi)容，涉及到生態(tài)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科。我校碩士點(diǎn)于2003年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，依托本校環(huán)境科學(xué)與工程等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的強(qiáng)大科研與實(shí)踐平臺(tái)，融合自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，形成學(xué)科學(xué)緣背景優(yōu)勢(shì)與研究特色。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)科旨在培養(yǎng)具有良好的思想修養(yǎng)與健全的文化人格，自學(xué)能力、研究能力、領(lǐng)會(huì)能力和獨(dú)立解決問題能力的強(qiáng)，能夠勝任環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)教育與研究、并能進(jìn)行司法行政管理工作，很好地服務(wù)于社會(huì)的法律專門人才。

三、研究方向

根據(jù)學(xué)校的學(xué)科背景支撐和師資潛力形成如下專業(yè)研究方向：（1）環(huán)境法基本理論，即有關(guān)環(huán)境法基礎(chǔ)理論的研究；（2）資源利用與保護(hù)法律制度：即各類自然資源與能源的利用與保護(hù)的法律規(guī)制研究；（3）比較環(huán)境法：即國(guó)際環(huán)境法律與各國(guó)環(huán)境法律的比較研究。

四、就業(yè)情況

本專業(yè)就業(yè)情況良好，就職去向多為司法機(jī)關(guān)、政府、教育及科研等機(jī)構(gòu)，主要從事與環(huán)境治理、資源規(guī)劃管理相關(guān)的法務(wù)工作。尤其是有學(xué)校建筑工程等專業(yè)背景的支持，一些研究生能夠很好應(yīng)職于建設(shè)工程領(lǐng)域的研究所和公司，從事高級(jí)法務(wù)工作。

戲劇戲曲學(xué)

一、專業(yè)概述：

西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院“戲劇戲曲學(xué)”碩士點(diǎn)，是 “戲劇與影視學(xué)”一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)下的二級(jí)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。現(xiàn)有導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)16人，其中教授8人，副教授5人，講師3人，具有博士學(xué)位6人。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作和科研成果豐碩，創(chuàng)作的戲劇戲曲作品獲得國(guó)家級(jí)五個(gè)一工程獎(jiǎng)、國(guó)家精品劇目，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目9項(xiàng)，其他各類項(xiàng)目或獲獎(jiǎng)20余項(xiàng)，發(fā)表論文和出版專著30余篇（部）。

本碩士點(diǎn)設(shè)有3個(gè)研究方向，學(xué)制為3年，在學(xué)完規(guī)定的課程并獲得相應(yīng)學(xué)分后，可以通過學(xué)位論文或劇本創(chuàng)作的方式獲得藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備戲劇、戲曲史學(xué)基本理論、文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作和批評(píng)能力，能夠從事戲劇、戲曲、影視文學(xué)創(chuàng)作、評(píng)論、理論研究和教育以及文化傳播工作的高級(jí)專門人才；培養(yǎng)能夠在文化企業(yè)事業(yè)和行政管理等部門從事策劃、編輯、制作、傳播、管理等工作的高素質(zhì)專門人才。

三、研究方向：

戲劇歷史與理論

戲劇創(chuàng)作與批評(píng)

中外戲劇影視比較

四、專業(yè)課程：

中國(guó)戲劇戲曲專題、外國(guó)戲劇專題、中外影視專題、戲劇戲曲經(jīng)典作品研究、戲劇戲曲理論名著導(dǎo)讀、戲劇理論與批評(píng)、戲劇流派與新思潮研究、戲劇戲曲創(chuàng)作、藝術(shù)哲學(xué)、藝術(shù)批評(píng)方法論、影視作品翻譯與推介；另有多種選修課。

五、就業(yè)情況：

學(xué)生畢業(yè)后主要到政府文化宣傳部門、戲劇影視企事業(yè)單位或相關(guān)團(tuán)體，以及學(xué)校或科研等單位工作。畢業(yè)生也可報(bào)考戲劇戲曲學(xué)、電影學(xué)等相關(guān)專業(yè)博士研究生繼續(xù)深造。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的大背景下，本專業(yè)的就業(yè)前景看好。

美  學(xué)

一、專業(yè)概述

美學(xué)為哲學(xué)的二級(jí)學(xué)科，以研究中西美學(xué)理論為主要內(nèi)容，與文藝學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科具有密不可分的關(guān)系。本專業(yè)旨在探討美學(xué)基本理論及其發(fā)展歷史，以及美學(xué)在文學(xué)批評(píng)中的應(yīng)用實(shí)踐與發(fā)展，主要致力于古典美學(xué)理論、當(dāng)代美學(xué)思潮、審美文化，以及文藝美學(xué)批評(píng)等方面的研究，以期培養(yǎng)具備扎實(shí)的美學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟悉中西方美學(xué)史，了解國(guó)內(nèi)外美學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有從事科學(xué)研究和實(shí)踐能力的碩士生。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的美學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí)，熟練掌握一門外語，具有正確的政治方向，良好的品德和學(xué)風(fēng)，自學(xué)能力、研究能力、領(lǐng)會(huì)能力和獨(dú)立解決問題能力強(qiáng)，能獨(dú)立從事本學(xué)科科研、教學(xué)、中外文化交流及其他相關(guān)工作能力的高層次人才。

三、研究方向

根據(jù)學(xué)校的學(xué)科背景支撐和師資潛力形成如下專業(yè)研究方向：1. 美學(xué)理論，旨在探討美學(xué)基本理論及其發(fā)展歷史，以及美學(xué)在應(yīng)用實(shí)踐等方面的研究。2. 文藝美學(xué)，旨在研究美學(xué)基本理論在文藝批評(píng)等方面的應(yīng)用實(shí)踐與發(fā)展，涉及美學(xué)理論、文藝學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)史、中外文學(xué)史研究等方面。 3. 科技美學(xué)，主要研究科學(xué)技術(shù)及其發(fā)展中的美學(xué)問題，科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互作用等內(nèi)容。

四、就業(yè)情況

在大眾文化熱潮方興未艾，日常生活審美化進(jìn)程日益加快的當(dāng)下社會(huì)，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究和理論聯(lián)系實(shí)際之能力的美學(xué)專業(yè)人才，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和市場(chǎng)前景。本專業(yè)就業(yè)情況良好，就職去向多為機(jī)關(guān)、教育、出版及科研等機(jī)構(gòu)，主要從事與文藝美學(xué)相關(guān)的教學(xué)、編輯及策劃工作。

漢語國(guó)際教育（專業(yè)碩士）

一、專業(yè)概述

漢語國(guó)際教育“是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages，簡(jiǎn)稱MTCSOL）的設(shè)立，旨在提高我國(guó)漢語國(guó)際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善對(duì)外漢語教學(xué)專門人才的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)漢語國(guó)際推廣新形勢(shì)需要的國(guó)內(nèi)外從事漢語作為第二語言/外語教學(xué)和傳播中華文化的專門人才。

西安建筑科技大學(xué)2014年獲國(guó)家教育委員會(huì)批準(zhǔn)成為漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)單位，西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院面向全國(guó)招收培養(yǎng)該碩士專業(yè)研究生。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位是與國(guó)際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學(xué)位。主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化的專門人才。具體要求為：

1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。

2.熱愛漢語國(guó)際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和開拓意識(shí)。

3.具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較高的中華文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

4.具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能。

5.能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流；能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。

三、研究方向

1.漢語作為第二語言的教學(xué)理論與實(shí)踐

2.面向漢語國(guó)際教育的漢語本體研究

3.跨文化交際研究

4.漢外對(duì)比與研究

四、招生對(duì)象

1.1大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生；

1.2具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)力有志于從事漢語國(guó)際推廣工作的各類人員；

1.3海外具有同等資質(zhì)的漢語教師或?qū)I(yè)人員。

五、就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)位課程與國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)、教師資格培訓(xùn)課程接軌，將便于學(xué)生獲取教師證書，有利于優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)海外漢語教學(xué)師資隊(duì)伍。

當(dāng)前，漢語國(guó)際推廣勢(shì)頭很好，漢語正加快走向世界。各國(guó)對(duì)漢語師資的需求日益增長(zhǎng)，2013年，有 104個(gè)國(guó)家向漢辦提出外派漢語教師志愿者請(qǐng)求。隨著國(guó)際漢語教育事業(yè)和孔子學(xué)院（課堂）的發(fā)展，我國(guó)每年向國(guó)外大中小學(xué)、孔子學(xué)院（課堂）派出漢語教師近3000人，志愿者教師近4000人。同時(shí)，來華留學(xué)生人數(shù)，來華投資的國(guó)家和地區(qū)逐年增加。一個(gè)龐大的漢語學(xué)習(xí)市場(chǎng)正在形成，對(duì)漢語教師的需求急劇增加，高層次應(yīng)用型的對(duì)外漢語教學(xué)專門人才職業(yè)前景廣闊。