2014年考研政治最大的一個亮點是有關名人的題目占了很大的比重，這就提醒大家在平時復習時要注意名人名言的積累，這樣對于提高考試成績是很有利的，下面就這一話題通過今年真題做以下分析：

一、單選題的名人薈萃

在單選題中涉及到名人名言的有第一題考查的是安迪生的：愛迪生發明電燈之前做了兩千多次試驗。有個年輕記者曾經問他為什么遭遇這么多次失敗。愛迪生回答：“我一次都沒有失敗，我發明了電燈。這只是一段經歷了兩千步的歷程”。通過這一名言考查的是時間的觀點。第二題俄國早期馬克思主義理論家普列漢諾夫說，絕不會有人去組織一個“月食黨”以促進或阻止月食的到來，但要進行社會革命就必須組織革命黨?？疾榈氖强疾橐幝傻闹R點是自然規律和社會規律的區別。第九題1915年9月，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，他在該刊發刊詞中宣稱，“蓋改造青年之思想，輔導青年之修養，為本志之天職。批評時政，非其旨也?！贝祟}考查的是新文化運動的內容。

第十一題考查的是農村包圍城市、武裝奪取政權的道路：1930年11月毛澤東在《星星之火可以燎原》一文中寫道：“我所說的中國趕明高潮快要到來，絕不是如有些人所謂?！械絹碇赡堋菢油耆珱]有行動意義的。可望而不可即的，一種空的東西。它是站在海洋中，已經看得見桅桿尖頭了的一只航船。它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日。它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒”。第十六題考查的是習近平與美國總統奧巴馬在美國加州安納伯格莊園會晤時，對中美新型大國關系內涵的概括。

二、多選題的名人薈萃

在多選題中，名人名言同樣占了相當的比例，主要有：第十八題作家史鐵生在《奶奶的星星》中講道，奶奶告訴他的故事與通常的說法不同：一般人說，地上死一個人，天上就熄滅一顆星星；而奶奶說，地上死一個人，天上又多了一個星星，人死了就會升到天空，變成星星給走夜道的人照個亮了。于是他“慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……”通過此段論述考查了社會的發展是由人民群眾來推動的，人民群眾是歷史的創造者。

第十九題通過馬寅初的演講考查貨幣的職能，演講中提到：有一位老農問他：“馬教授，請問什么是經濟學？”馬寅初笑著說：“我給這位朋友講個故事吧：有個趕考的書生到旅店投宿，拿出十兩銀子，挑了該旅店標價十兩銀子的最好房間，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠單，米店老板轉身去屠夫處還了肉錢，屠夫馬上去付清了賒欠的飼料款，飼料商趕緊到旅店還了房錢。就這樣，十兩銀子又到了店主的手里。這時書生來說，房間不合適，要回銀子就走了。你看，店主一文錢也沒賺到，大家卻把債務都還清了，所以，錢的流通越快越好，這就是經濟學?！?/p>

第二十一題考查的人物是鄧小平和列寧，具體表述是：1926-1927年初，鄧小平在莫斯科中山大學留學一年。此時正值列寧的新經濟政策在莫斯科和整個蘇聯燎原般發展，國家經濟全面開花，市場上商品豐富、品類繁多，商店、飯館、咖啡館隨處可見。鄧小平到中山大學第一天就收到了一大堆日用品，一日三餐也非常豐富。在此期間，鄧小平還認真閱讀和摘抄了蘇聯領導人關于新經濟政策的許多論述。這一段經歷對鄧小平后來思考建設“有中國特色的社會主義”具有一定的啟示。通過此段論述考查了鄧小平與列寧在如何建設社會主義的探索中的相通之處。

第二十三題講的是2013年9月7日，國家主席習近平在哈薩克斯坦扎爾巴耶夫大學發表演講并回答學生提問時說，“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”通過這段話考查了生態文明建設與經濟建設之間的關系。

三、分析題的名人薈萃

分析題當中同樣涉及到了重要的人物，材料一主要敘述了毛澤東和鄧小平：1980年8月，鄧小平會見意大利記者奧琳埃娜。法拉奇。法拉奇問：“天安門上的毛主席像，是否要永遠保留下去？”鄧小平回答說：“永遠要保留下去。過去毛主席像掛的太多，到處都掛，并不是一件嚴肅的事情，也并不能表明對毛主席的尊重?！编囆∑接终f：“毛主席一生中大部分時間是做了非常好的事情的，他多次從危機中把黨和國家挽救起來。沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。毛主席最偉大的功績是把馬列主義的原理同中國革命的實際結合起來，指出了中國奪取革命勝利的道路。應該說，在六十年代以前或五十年代后期以前，他的許多思想給我們帶來了勝利，他提出的一些根本的原理是非常正確的?！?/p>

材料二主要表述了習近平的相關內容：2013年1月5日，習近平在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹的十八大精神研討班開班式上發表重要講話。他強調指出，我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前和改革開放后兩個時期，這是兩個相互聯系又重大區別的時期。雖然這兩個歷史時期在進行社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對立上的。不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。要堅持實事求是的思想路線，分清主流和支流，堅持真理，修正錯誤，發揚經驗，吸取教訓，在這個基礎上把黨和人民事業繼續推向前進。通過這兩段材料考查了鄧小平為什么強調天安門上的毛主席像“永遠要保留下去”？以及如何理解習正平總書記提出的：“兩個不能否定”的深刻內涵及具意義？

由此可見考研政治中對重要領導人是非常重視的，鄧小平是我們改革開放的總設計師，而提到的毛澤東對于我們的國家做出了重要的貢獻：

①作為社會主義新中國的締造者，在領導完成新民主主義革命勝利、創建新中國、恢復國民經濟的歷史任務后，毛澤東及時地領導了對生產資料私有制的社會主義三大改造，建立了社會主義基本制度。新民主主義革命的勝利，社會主義基本制度的建立，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。

②毛澤東率先提出要走自己的路，實現馬克思主義基本原理同中國具體實際的第二次結合，探索適合中國具體情況、具有中國特點的社會主義建設道路。

③雖然毛澤東在探索實踐中出現嚴重錯誤和挫折，但成就巨大而卓越：他領導黨和人民創建了社會主義基本制度，領導了大規模的社會主義建設，積累了社會主義的物質財富和精神財富，形成了關于社會主義建設的獨創性理論成果，積累了社會主義建設寶貴的經驗教訓，為開創和發展中國特色社會主義偉大事業提供了制度條件、物質基礎、理論準備和寶貴經驗。

而習近平對于改革開放又提出了“兩個不能否定”，改革開放前的歷史時期，就是通常所說的社會主義革命和建設時期，起于1949年新中國成立，止于1978年黨的十一屆三中全會。改革開放后的歷史，是黨領導全國各族人民成功開創和發展中國特色社會主義的歷史。社會主義建設分改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，兩個時期既區別又相互聯系。區別：兩個歷史時期在進行社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作有很大差別。聯系：本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索，改革開放前的社會主義實踐探索為改革開放后的社會主義實踐探索積累了條件，改革開放后的社會主義實踐探索是對前一個時期的堅持、改革、發展。所以，對于重要領導人的觀點，從考試的角度來說是一定要掌握的。

以上就是對今年的考研政治真題就名人薈萃做的解析，不僅要知道名人說過這句話，不僅要理解這句話本身的意思，而要了解時代背景，分析深層內涵，希望大家在積累時不要忘記思考。