數(shù)學(xué)課本對于基礎(chǔ)相對弱的同學(xué)來說，看課本是必須的。但是應(yīng)該如何看呢？必竟考研不是期末考，兩者有很大的區(qū)別。我想至少讀課本應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、擁有：有三本自己的經(jīng)典課本（借的也可以），有一個筆記本。

2、閱讀：在九月份之前將三個課本看完。

3、思考：閱讀過程中想"今個章節(jié)講的在整個數(shù)學(xué)體系中充當(dāng)什么角色？"

4、做題：每次只做比你當(dāng)時水平高一點(diǎn)的題。

5、反思：對做的題的感想，回憶自己的知識結(jié)構(gòu)。 以下細(xì)述上述要點(diǎn)：

第一有課本：應(yīng)該會有很多人不以為難，我想你應(yīng)該在你有課本的第一頁空白處畫一條線表示你的考研數(shù)學(xué)目標(biāo)，再畫第二條線表示你當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平。在最上面寫上你最喜歡的一句話，例如我自己寫的是：要成功就不要有借口。每天都做這個理想圖一次，每一次不開心時也看一次。

第二閱讀工作：這是一個長期的單調(diào)過程，我希望這一個過程中你自己心中有一個大約的計(jì)劃，什么時候完成哪個章節(jié)。你可以將這個過程看成是任務(wù)，但是在執(zhí)行任務(wù)中你盡量記點(diǎn)什么東西，有一樣?xùn)|西或許能讓你忘記自己是在痛苦的工作：那就是抄一下公式，題目，定理。

第三個是思考：不要求你過目不忘，但是總應(yīng)該記點(diǎn)什么才行吧，否則如何證明我們閱讀過了嗎？以我想法不要花大多時間去記公式，但是花更多時間去思考學(xué)過了什么概念，定理的條件，估計(jì)這個定理能有什么用。我希望您能在這個過程中更多去思考宏觀上的層面，不必太在意微觀的知識點(diǎn)的，從而建立起較好形象的思維，數(shù)學(xué)有兩個支柱：直觀、理論。讀書這個過程中你的理論能上提，但直觀這方面卻不一定，但是直觀能讓你學(xué)習(xí)更輕松，考試答題速度更快。總的來說：應(yīng)該記的公式花時間去背也行，去抄個10次也行，但那都不是主要的，你花更多時間在思考我學(xué)了什么，學(xué)的這東西有什么用。

第四做題：不做題，你以為數(shù)學(xué)是閱讀理解啊！找一本不差的習(xí)題集，地毯式的轟炸過去，練就你做題的敏感度。不要只做很簡單的題，能做真題是最好的，沒有什么基礎(chǔ)水平有限啊，做不了那樣子難的題啊，這都是借口！因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是今年考的題目就差不多是這些，難度也差不多，你不做這些你做什么。別低估了你自己的能力。不要給自己那么多借口，如果你想成功的話。

第五反思：不反思的學(xué)習(xí)至多我們也只能算是一個學(xué)習(xí)機(jī)器，有所學(xué)有所用，但不會總結(jié)，不會創(chuàng)新，不會突破。我們希望在做完題之后能想想這個題考查點(diǎn)在哪？命題思路是如何呢？可能如何改進(jìn)題目呢？我剛才做不出來是因?yàn)槲业闹R點(diǎn)缺失，還是思維過程未建立呢？做這個題有什么心得體會呢？寫下來，以后別人問到你了，你就能當(dāng)個老師給他們講了。