現(xiàn)在已經(jīng)將到深化復(fù)習(xí)階段，大家要保持平常心態(tài)、持之以恒才能向著心中的理想大步邁進(jìn)。西醫(yī)綜合專業(yè)內(nèi)容繁多，涉及生理、生化、病理、內(nèi)外科5門課程，而所有的試題都是客觀性多選題，考點(diǎn)廣泛，出題很細(xì)。下面，就為大家提供一些復(fù)習(xí)方法。

一、學(xué)會(huì)運(yùn)用形象思維

病理學(xué)關(guān)于形態(tài)學(xué)方面的東西很多，對(duì)于不善于形象思維的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能覺得學(xué)起來(lái)很困難。我建議大家可以在互聯(lián)網(wǎng)上找一些視覺震撼力很強(qiáng)的相關(guān)照片來(lái)幫助理解和記憶，這些照片在很多專業(yè)的醫(yī)學(xué)或病理學(xué)網(wǎng)站上都可以免費(fèi)下載。然后，將一些相近或相反的病理變化進(jìn)行對(duì)比和記憶。

所有科目中，生物化學(xué)是屬于最難學(xué)的科目之一。對(duì)于不善于邏輯思維的同學(xué)，尤其如此。很多同學(xué)反映，看了一個(gè)月的生化還沒搞清楚那些像蜘蛛網(wǎng)一樣的方程式，有的甚至被迫放棄生化。然而，生物化學(xué)雖然很難學(xué)、也很難理解和記憶，但每年試題較簡(jiǎn)單。如三大物質(zhì)代謝中的一些關(guān)鍵酶、主要中間代謝產(chǎn)物、各主要物質(zhì)之間的關(guān)系及其各關(guān)鍵反應(yīng)的調(diào)節(jié)都是每年考試的重點(diǎn)，如果考生的專業(yè)基礎(chǔ)不是生化，就沒有必要徹底弄清楚各種物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)式。因?yàn)橛嘘P(guān)化學(xué)結(jié)構(gòu)式的試題，在十幾年的試題中只出現(xiàn)過(guò)一次，即1994年的第9題，是關(guān)于"α-酮戊二酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)式"，容易作答。

二、突破習(xí)慣思維，理解記憶

習(xí)慣于邏輯思維的同學(xué)可能覺得《生化》比較簡(jiǎn)單，習(xí)慣形象思維的同學(xué)可能覺得《病理學(xué)》比較簡(jiǎn)單。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，愛好不一樣，因此也有所區(qū)別。但絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為《生理》很簡(jiǎn)單，容易得分，而《內(nèi)科學(xué)》最不容易得分，分值又很高。總的規(guī)律是：生理、生化每年重復(fù)的試題或大致相似的試題很多，因此復(fù)習(xí)中應(yīng)高度重視歷年習(xí)題，應(yīng)爭(zhēng)取這兩個(gè)科目的試題拿滿分。五門科目里，重復(fù)試題最少的是《內(nèi)科學(xué)》，這反過(guò)來(lái)提醒我們，內(nèi)科學(xué)對(duì)以前沒考過(guò)的東西大家值得高度重視。

我提醒考生們，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注重理解中記憶，不要死記硬背，這樣只會(huì)事倍功半。認(rèn)真把課本看一遍，對(duì)課本有一個(gè)整體輪廓，然后再去看參考書，這樣可以加深對(duì)參考書上總結(jié)的知識(shí)的記憶。同時(shí)，還要做點(diǎn)真題檢驗(yàn)一下自己復(fù)習(xí)是否到位。

三、充分利用好教材

對(duì)于那些只想西醫(yī)綜合過(guò)關(guān)的考生，無(wú)論你使用哪版教材，只要掌握了足夠的知識(shí)點(diǎn)都可以過(guò)關(guān)。但你若想獲得高分，最好將人衛(wèi)出版社的統(tǒng)編新舊兩個(gè)版本教材結(jié)合使用。根據(jù)慣例，當(dāng)新版教材發(fā)行后，當(dāng)年考試都是以上一版教材為主，次年都是以新版教材為主，這種情況也發(fā)生于4、5版教材交接時(shí)。

因此，我建議大家復(fù)習(xí)時(shí)就要有所準(zhǔn)備，能夠全面復(fù)習(xí)到位。

四、端正態(tài)度，勞逸結(jié)合

最后，考生需要注意的是端正自己的考研態(tài)度，擁有自信和毅力。無(wú)論別人怎么評(píng)論你，無(wú)論復(fù)習(xí)環(huán)境怎么惡劣，都不要給自己找客觀原因去放棄。或許放棄是世界上最容易的事情，但是也要堅(jiān)持，要愈挫愈勇，尤其是經(jīng)歷復(fù)習(xí)時(shí)的瓶頸期，要有信心堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后才可能成功。

學(xué)習(xí)不僅要堅(jiān)持還要想辦法提高復(fù)習(xí)效率，重點(diǎn)不在于你話費(fèi)了多少時(shí)間、多少精力，而是看有多少知識(shí)為自己所用。

考研西醫(yī)綜合 繁雜知識(shí)如何牢固記憶？

建議考生平時(shí)看書時(shí)應(yīng)該注意歸納總結(jié)、比較鑒別相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，只有如此才能使你答題時(shí)頭腦清晰，不易混淆出錯(cuò)。下來(lái)是牢固記憶的竅門：

怎樣牢固記憶？

健忘"，是考研復(fù)習(xí)時(shí)最令人恐懼的事！就拿西醫(yī)綜合來(lái)說(shuō)吧，5本書堆起來(lái)足有13cm厚！所以大多數(shù)的考生總是書看過(guò)一、兩遍后，閉上書本，腦海中一片空白！這時(shí)就很著急，甚至自暴自棄，放棄考研！其實(shí)，回頭想想，所有的考生都一樣！只是你記憶方法不對(duì)而已。

記憶醫(yī)學(xué)知識(shí)，的確是件苦差事，但無(wú)論怎樣，總不會(huì)比記英語(yǔ)單詞還難吧！只要你掌握一定的方法，其實(shí)還是很有趣、很開心的！當(dāng)然你能參加一些高水平的考研輔導(dǎo)班，也會(huì)起到事半功倍的效果。請(qǐng)注意，我所說(shuō)的是"高水平的班"，因?yàn)橹挥懈咚降睦蠋煟艜?huì)將考試重點(diǎn)、要點(diǎn)給你歸納總結(jié)，讓你一目了然；而且還會(huì)教你怎樣長(zhǎng)久的記住這些知識(shí)點(diǎn)，讓你聽過(guò)之后10年不忘！下面就介紹一些常用的記憶方法：

1.同音記憶法

這是一種簡(jiǎn)單的記憶方法，若授課老師能夠給同學(xué)們歸納總結(jié)一些這方面的知識(shí)，則同學(xué)們都可"快樂(lè)考研！"這正是作者追求的目標(biāo)--讓90%的考生，記住所講內(nèi)容的90%，做對(duì)90%的考題！

（1）生化中"一碳單位代謝"的記憶

一碳單位的代謝經(jīng)常考，內(nèi)容容易理解，但也容易忘記。其實(shí)本節(jié)內(nèi)容，只需記住一句話，考試時(shí)解題足矣！--"施舍一根竹竿，讓你去參加四清運(yùn)動(dòng)！"。什么意思？

①一碳單位的來(lái)源--"施（絲）舍（色）一根竹（組）竿（甘）"。

②一碳單位--"一根"。

③一碳單位的運(yùn)載體--讓你去參加"四清"（四氫葉酸）運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)→運(yùn)送→運(yùn)載體）。

好了，十幾年來(lái)，考來(lái)考去，就這么一句話！

A.甘氨酸

B.組氨酸

C.二者均是

D.二者均非

【例題1】2003經(jīng)代謝轉(zhuǎn)變能提供一碳單位的氨基酸是--C

【例題2】1999下列氨基酸中哪一種不能提供一碳單位？--E

A.甘氨酸

B.絲氨酸

C.組氨酸

D.色氨酸

E.酪氨酸

A.丙酮酸

B.谷氨酸

C.α-酮戊二酸

D.草酰乙酸

E.甘氨酸

【例題3】1995代謝時(shí)能直接生成一碳單位的化合物是--E

A.絲氨酸

B.蛋氨酸

C.二者均是

D.二者均不是

【例題4】1997生成一碳單位的氨基酸是--C

（2）生理學(xué)中有關(guān)"滲透壓產(chǎn)生"的記憶

該知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常考，我給大家總結(jié)了一個(gè)表，如下：

晶體滲透壓膠體滲透壓血漿滲透壓

正常值298.5mmol/L1.5mmol/L300mmol/L

特點(diǎn)構(gòu)成血漿滲透壓的主要部分構(gòu)成血漿滲透壓的次要部分-

產(chǎn)生原因來(lái)自于Na+、Cl-來(lái)自于蛋白質(zhì)-

作用維持細(xì)胞內(nèi)、外水平衡維持血管內(nèi)、外水平衡-

滲透壓產(chǎn)生原因和作用是最常考的，怎樣牢記這些知識(shí)點(diǎn)呢？其實(shí)利用同音記憶法就很簡(jiǎn)單。

①"晶體"是透明的，所以"晶體"滲透壓是電解質(zhì)（Na+、Cl-）產(chǎn)生的；而"膠體"是粘糊糊的，所以是由蛋白質(zhì)維持的。

②由于"膠體"是粘糊糊的東西，只能用血管"盛裝"，因此維持的是血管內(nèi)、外的水平衡。

A.血漿與組織液的晶體滲透壓

B.血漿的膠體滲透壓

C.兩者都是

D.兩者都不是

考研是一條充滿競(jìng)爭(zhēng)力與努力的路程，大家既然選擇了在這樣一條征途中拼搏行進(jìn)就要堅(jiān)持到底，全力以赴每一個(gè)奮斗的日子。