現(xiàn)在這段時(shí)間，同學(xué)們遇到的考研數(shù)學(xué)上的問題，尤其是高數(shù)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)面臨的問題，數(shù)學(xué)老師給大家一一解惑。入學(xué)初，大家面臨的問題常見的有如下幾種。

一、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，他們不知道該怎么學(xué)數(shù)學(xué)，不知如何下手。

針對(duì)這個(gè)問題，我建議，這部分同學(xué)應(yīng)該以教材為主。學(xué)員應(yīng)以老師上課講的內(nèi)容為主，做講義和習(xí)題上對(duì)應(yīng)的題目，為了更好地理解概念和知識(shí)點(diǎn)，大家也可以結(jié)合教材，如同濟(jì)第六版的高數(shù)教材，同濟(jì)第五版的線性代數(shù)，浙大第四版的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。選擇性的做一些課后的題目，但不用做的過多，主要達(dá)到正確理解概念和熟練基本運(yùn)算即可。當(dāng)然，教材上不是所有的內(nèi)容都用看，結(jié)合咱們課堂上講的內(nèi)容，看教材對(duì)應(yīng)的部分就可以了，因?yàn)檎n本上有的內(nèi)容是不考的。基礎(chǔ)是我們學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個(gè)階段，沒有基礎(chǔ)，談何提高？

二、基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)，好高騖遠(yuǎn)，直接扔掉課本，做復(fù)習(xí)全書。

我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)，有一定的基礎(chǔ)，可能已經(jīng)考過一次研，已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)過一遍了。他們大部分人的想法就是，我要多做題，多做題，每天都是抱著題在做。其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū)。同學(xué)們應(yīng)該反思一下，尤其是二戰(zhàn)的同學(xué)們，你們到底是哪里出了問題，導(dǎo)致你上次數(shù)學(xué)沒考好。是基礎(chǔ)不夠硬，還是有了基礎(chǔ)卻沒做夠一定量的題。如果是你基礎(chǔ)不好導(dǎo)致你的失利，那么一定還是要從基礎(chǔ)階段，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)起來，而不要受周圍人影響，影響力自己的判斷力，投入到題海戰(zhàn)術(shù)中。等你基礎(chǔ)階段很好的時(shí)候你的能力就慢慢的提升了，所謂量變而引起質(zhì)變。如果你是因?yàn)榛A(chǔ)很好了，但是就是做題做的太少，好多技巧不知道，沒見過，這時(shí)候你可以多做一些題，但課本也不能丟，做題的過程中，要不斷總結(jié)，自己那不會(huì)，為什么不會(huì)，是哪塊知識(shí)點(diǎn)沒理解好？要不斷的翻課本去理解，知道理解透徹為止。

三、好多同學(xué)善于做計(jì)劃，但不要讓計(jì)劃成了你的負(fù)擔(dān)。

有一部分同學(xué)很善于做計(jì)劃，這是很不錯(cuò)的，可以監(jiān)督自己。但有的人可能做完計(jì)劃以后按部就班，一步步地完成了，可能有一部分同學(xué)，每天盯著自己的計(jì)劃，不停的改。這樣就不好了，失去了計(jì)劃的意義。做計(jì)劃要合理，根據(jù)自己的實(shí)際情況，不要過高，也不要過低，根據(jù)自己的情況，定期做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

以上老師通過和學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)的一些問題，希望能2015年備考的同學(xué)們有幫助。同學(xué)們，現(xiàn)在我們就要開始全心全意準(zhǔn)備考研了，腳踏實(shí)地，心無旁貸，相信經(jīng)過一年的努力，大家一定會(huì)考上自己理想學(xué)校的！