文獻綜述的意義

研究生學(xué)習(xí)撰寫綜述對自己的學(xué)術(shù)生涯是非常非常重要的，一定要下功夫掌握這個技能。自己在撰寫論文的時候，前言部分和討論部分都與文獻綜述有關(guān)。學(xué)位論文的文獻綜述部分，是顯示研究生學(xué)術(shù)水平很重要的一個方面，反映了研究生對自己研究領(lǐng)域相關(guān)文獻的閱讀能力、理解能力和綜合能力等。只有對學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展了如指掌，才能知道哪些知識是新的，哪些知識是重要的，也就掌握了評價一篇論文是否有創(chuàng)新性的能力。

文獻綜述的類型

文獻綜述有小綜述Mini-review，有一般綜述Review。小綜述主要是對某個方面的最新進展進行總結(jié)和評述，參考文獻不需要很多。一般的綜述是對一個領(lǐng)域、一個學(xué)科等進行階段性的總結(jié)和評述，時間跨度比小綜述長一些，參考文獻自然也就多一些。綜述性論文很強調(diào)文獻的時效性，重視研究結(jié)果對學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展有重要貢獻。

除了學(xué)術(shù)期刊上刊登文獻綜述的文章外，還有專門的綜述類期刊，如Annual Review 系列，生物學(xué)中的Biological Review, 生理學(xué)中的Physiological Review等。通過閱讀這些期刊中的文獻，可以進一步了解文獻綜述的一些知識。

撰寫文獻綜述需要注意的方面（個人意見）

撰寫文獻綜述，一定不要寫成文獻羅列。文獻綜述也跟科學(xué)研究論文一樣，要有故事，有邏輯。Review的字面意思是回顧、評論和復(fù)習(xí)等。漢語綜述的意思是綜合、評述。文獻綜述除了梳理重要的研究進展外，很重要的一個內(nèi)容是對相關(guān)研究進展評述，同時要對學(xué)科領(lǐng)域存在的問題（有爭論的問題，甚至不同學(xué)者的研究之間相互矛盾的問題等）、未來的發(fā)展趨勢等進行預(yù)測和展望，這需要作者具有一定的研究基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)功底。所以，很多期刊的綜述文章采取約稿的方式，不接受自由投稿。邀請撰寫綜述的學(xué)者不是初學(xué)者，一般受邀者是在某個領(lǐng)域或某個方面有突破性發(fā)現(xiàn)，或有很好的研究積累，對學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展有重要貢獻等。

撰寫文獻綜述，首先要熟悉相關(guān)領(lǐng)域的研究進展，不能遺漏最重要的文獻和重要學(xué)者的貢獻，尤其是那些里程碑式的發(fā)現(xiàn)、突破性進展和奠基性工作等。文獻讀多了，這些方面就逐漸知道了。所以，文獻選擇很關(guān)鍵。

撰寫文獻綜述，要確定主題，面不要鋪得太大。一般是自己的研究領(lǐng)域，或與自己的研究相關(guān)的領(lǐng)域。小綜述撰寫，選擇綜述的方面更要集中。所以了解學(xué)科發(fā)展，具有辨別科學(xué)研究中新發(fā)現(xiàn)和重要發(fā)現(xiàn)的能力，很重要。

所以撰寫綜述論文需要一定的基礎(chǔ)和研究經(jīng)歷，不是閱讀了一些文獻就可以撰寫綜述了。但是沒有研究經(jīng)歷，就不能寫綜述了嗎？也不是。研究生在開題階段，最重要的任務(wù)之一就是閱讀大量的相關(guān)文獻，通過閱讀文獻，然后確定未來可能的研究方向，或者根據(jù)課題任務(wù)在確定了大概方向后，然后有目的性地閱讀大量相關(guān)的文獻，掌握學(xué)科領(lǐng)域的進展。這都需要閱讀大量文獻，梳理和總結(jié)文獻的最好方式，就是對文獻進行綜述。由于還沒有進行相關(guān)研究，這個階段的文獻綜述，主要集中在研究進展方面，隨著閱讀量的增加和專業(yè)知識的提升，也會逐漸具有對文獻評述的能力，對一些未來的發(fā)展有些自己的看法（對文獻的理解程度決定對未來課題發(fā)展的判斷）。當(dāng)然這個階段的文獻綜述主要是為了選題和開題服務(wù)的，而不是為了發(fā)表的。達到發(fā)表要求的文獻綜述，作者是需要具有一定“資格”的。

簡單總結(jié)一下，一篇好的文獻綜述要注意幾點：

1）文獻有代表性，選擇的文獻應(yīng)該對學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展有重要貢獻（significant development）；2）綜述的問題要集中，面不要鋪得太廣太大，既要有新意，也要有重要價值（啟發(fā)意義）；3）綜述不是簡單的文獻羅列，要對文獻中的結(jié)果或結(jié)論進行評述，有個人的學(xué)術(shù)觀點，有故事性，還要有時效性。最后要有對學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的展望，根據(jù)自己的學(xué)術(shù)判斷，提出可能的有潛力的發(fā)展方向，或者新的學(xué)科生長點、新的概念、新的領(lǐng)域等。

另外，對于文獻綜述中科研進展的描述，如果不是自己的研究，或自己研究團隊的研究，不能用第一人稱如“我們發(fā)現(xiàn)… ”、“我們研究發(fā)現(xiàn)….”等，對于個人評述或展望等，由于是自己的觀點，用第一人稱是可以的。

我們通過閱讀文獻了解學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，通過撰寫綜述進一步理解學(xué)科領(lǐng)域的新進展，進一步明確自己課題的意義和前沿性。所以撰寫小綜述對于自己專業(yè)知識的掌握和科研工作都是很有意義的，小綜述又可以綜合成一篇大的文獻，進一步完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

總之，撰寫文獻綜述，對自己的開題報告，學(xué)術(shù)論文的撰寫，學(xué)位論文的撰寫，都是非常有意義的，是決定自己科研工作理論水準(zhǔn)很重要的因素。研究生當(dāng)認真對待，認真實踐，不可忽視。

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