一、為什么大學生到了大學后會出現學分不達標現象呢？

1、學生的懈怠因素所致

“學生本科轉專科最大的原因是沉迷網絡游戲。”華科大該院副院長楊曉非告訴記者，本科轉為專科的背后，主要是學生沉湎于打游戲，學習上無法堅持，自己完全約束不了自己，經過留級、休學后還是趕不上來。

“有孩子玩游戲是高手，但在面對轉為專科的那一刻哭了。也有家長辭職陪讀，仍沒能改變讀專科的結局。”對于從本科轉為專科，也有學生顯得很不甘心，打算先工作一段時間再參加高考。

到了大學，沒有了老師的嚴格管理，沒有了父母的嘮叨，所以他們如脫韁的野馬，從此放松了對自己的要求，在大學生里為所欲為，沉迷網絡游戲，最終導致如此下場。

2、大學“嚴進寬出”現狀由來已久

在同學印象中，大學一直是個“自由”的國度，可以做自己想做的事：戀愛、玩手機、通宵、逛街等，而且課程也沒那么多，考試前老師還會體貼地劃范圍劃重點，“寬進嚴出”的口號式呼吁雖然也一直聽說過，但動真格的仍屬少見，所以這些同學就把這口號當作“狼來了”而放任自己，覺得自己不會那么倒霉，四年惡習最終積重難返，黯然而傷。

二、我們應該營造怎樣的大學氛圍？

放眼國外，從世界范圍內看，大學應該是和高中一樣刻苦有壓力的。國外知名大學“寬進嚴出”乃至“嚴進嚴出”的類似情況已司空見慣，而且越是知名大學，他們的學生學習壓力是越大。“在這些學校的學生，每個人都是斯坦福式的鴨子，不拼命劃水就會被淘汰”。

維克森林大學一位大三的學長提醒道：“這里的課業量絕對是極大地挑戰。你必須努力，比高中努力幾倍。”

賓夕法尼亞大學一位大三學生的“獲獎”感言：“這是一所常青藤大學，所以不用解釋為什么這所大學在學術方面如此出色，我要說的是，你要學會主動。只要你去爭取，就一定會得到幫助。這里有很多時間，很多學習的機會，但你要有決心努力爭取。”

哈維穆德學院，據說這里的課程會占據你白天的每一分鐘，甚至是深夜。但學生還是前赴后繼地選擇這里。一名新生十分自信的說：“這里的學術水平要是稱第二的話，沒人敢稱第一。課業很重，但這些都是值得的。”

卡內基梅隆大學學生說：每節課都有很多任務要做，如果你不是拖延癥患者，還是能完成的。

教育部高教司司長吳巖說：“適度增加學生不能按時畢業是應該的，本科生有一定的淘汰率也是必然。”他還表示，本科生質量不行，研究生的質量也無法保證；大部分本科生是要就業的，本科生的培養質量影響勞動者的素質，事關國家建設的人才質量需求。

對大學生的課業要求，我們可以學習國外知名院校的做法，畢竟本科生的質量如果上不去，那么直接影響碩士生的質量和國家的人才質量，任重而道遠。

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