一、研究生導師大致可以分成以下三類：

  第一類是論文型的導師，課題以理論研究為主，發表論文很多且刊物的檔次比較高。如果你喜歡純理論研究工作，畢業后想進高校或者科研機構，這類導師是你的首選，最好碩博連讀拿到博士(現在沒有博士學位別想進高校)，如果外語夠好可以在讀研期間或畢業后出國發展。

  第二類導師的課題以應用或者應用基礎研究為主，一般發的文章不多，論文的刊物檔次也不太高。如果你畢業后希望到企業、公司工作或者在有關領域從事研發工作(注意：研發和研究是不同的含義，研發是要拿出產品/技術來而研究是以探索某些問題、原理、方法為目的，以論文為主要成果)，這類導師是首選。

  第三類導師是以教學為主、科研為輔。項目不多，科研水平有限。適合只要能讀研無所謂方向和導師的學生去選。

  二、選定導師類型后，可按下面標準挑選理想的導師

  (1)人品好，肯設身處地為學生著想的老師應是首選。拿學生當苦力并不愿花心思或沒有精力去指導學生的導師最好不要選，原因不言而喻。

  (2)導師的研究方向你感興趣，因為導師人再好、實驗室條件再理想，你對他的課題沒有興趣的話，這些對你都毫無意義。

  (3)導師所在實驗室有良好的科研條件(有課題、充裕的經費和必要的硬件)，你進去后不愁沒有科研課題完成畢業論文也不愁沒有經費和科研條件來開展研究。

  (4)導師有充足的時間指導學生，一般來說沒有過多行政職務和眾多兼職的中年導師是最佳選擇，年齡大的老師精力不夠、對新事物的接受過程也慢而年輕導師的經驗不夠、資金也不充足。

  (5)導師所帶的學生都能順利畢業、畢業去向比較好。

  (6)導師每年在讀研究生的數目不要超過6個，在一個茶壺(導師)配幾十個茶杯(學生)的研究生培養方式下，你一年也見不上幾次導師的面，從何獲取指導呢，除非你自學成才。這樣的研究生生涯中，你的知識、才能的長進將很有限，因為能力是靠做事鍛煉出來的，可在你做事的過程中沒有高人指點、引路，與你討論問題，你走的彎路將很多、很長，學業可能也很艱難。如果是混文憑，花上寶貴年華的幾年時間沒有得到實際的長進，文憑拿到手走向社會仍舊沒有競爭力：在研究生擴招的大背景下，研究生文憑也在大幅貶值。那么最終還是要看真本事，這本事本該在讀研期間培養的，因為導師沒選好，你沒什么長進，走入社會可能還不如直接工作的同學，境遇與失落感可想而知。

  三、如何判斷導師是否符合以上標準?

  (1)先通過電話、再通過電子郵件的溝通過程去判斷、了解老師的人品、 性格。一個為人正直、肯體諒學生的老師一般心胸都比較開闊，會認真回答你的問題和郵件。你在聯系的過程中除介紹自己外，可以主動詢問老師的在研科研方向、計劃開展的方向、實驗室條件、在讀研究生數目及對學生的要求等等。一般情況下，能夠平等對待考生的老師在接到學生聯系郵件后會主動告訴上述事項(除非他對你不感興趣或者已經有了中意的學生)。

  (2)通過老師的周圍人--在讀研究生了解導師對學生的要求、導師的為人、性格和實驗室條件等，不過要注意方式方法和語氣，如果你給未來的師兄師姐留下不好的印象，那就麻煩了。如果從老師現在的學生口中你都能感覺到他們的不滿和冷漠，那么這個導師你就敬而遠之。反之，你可以考慮到這個導師這里讀研。

  (3)在初步聯系后利用面試前的時間到導師實驗室見見導師，可以親身感受未來學習、工作的環境和氛圍，憑親身感覺判斷你是否適合、是否想到這個實驗室深造。導師的能力、水平對于一個初出茅廬的考生來說比較難以判斷，但從導師實驗室的條件、科研經費狀況、導師的一些頭銜和論文及在讀研究生那里可以進行初步了解和判斷。

  四、若導師對你漫不經心，可能有以下幾種原因

  (1)老師很忙，沒空理你、了解你。

  (2)他已經有了中意的學生，不屑理你。

  (3)這個老師不太重視招生環節與學生的必要溝通，到面試后隨便定個學生就行。 無論出于上述原因的哪一條，你都不必把他做為重點聯系對象了。當然，只是想混個研究生文憑，能讀研就行的學生可以不關心這些。如果你本人就很困難，在發愁有沒有導師肯帶你的話，以上因素和準則均不是你有資格可以考慮的。