在2019考研備考過(guò)程中我們不僅要做好自己的基礎(chǔ)和強(qiáng)化復(fù)習(xí)工作，更要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己在備考期的各種心理狀態(tài)和突發(fā)情況。只有做好這所有的工作，考研復(fù)習(xí)才算是成功有效果的。

1.“題海”和“書(shū)山”的平衡

看書(shū)和做題是我們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)過(guò)程中必不可少的兩個(gè)環(huán)節(jié)，前者目的是熟悉了解知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)；后者目的是鞏固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏。共同目的都在于掌握知識(shí)，提高能力。因此，這個(gè)要我們做到“兩手抓”。書(shū)本就是基礎(chǔ)，我們一定要多翻。看書(shū)時(shí)不能拘泥于死記硬背，要重理解，碰到不懂得要勤于思考和詢問(wèn)，把隱含的知識(shí)挖掘出來(lái)，理清知識(shí)脈絡(luò)，這樣對(duì)知識(shí)的理解才能越深入透徹，思路越清晰，遇到問(wèn)題能直接熟練地想起相關(guān)的知識(shí)才是目的。尤其是最后的復(fù)習(xí)要有一種回歸感，各科的復(fù)習(xí)尤其是薄弱的科目的復(fù)習(xí)要回歸到課本，回歸到基礎(chǔ)，查找基礎(chǔ)知識(shí)的不足和漏洞并加以改正。題目是我們復(fù)習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)的唯一途徑，題要經(jīng)常做，而且要“精做”。意思就是在做題時(shí)我們要求質(zhì)不重量，通過(guò)做題，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)方面的漏洞，能力方面的缺陷，再及時(shí)回歸書(shū)本，有針對(duì)性看書(shū)，才能起到查缺補(bǔ)漏的作用。

2.速度和效果的平衡

到了復(fù)習(xí)后期，很多人只會(huì)一味地追趕復(fù)習(xí)進(jìn)度，卻不知道審視自己的復(fù)習(xí)效果，導(dǎo)致時(shí)間花費(fèi)了卻并沒(méi)有效果的局面。可是要想考研成功，復(fù)習(xí)的效率才是最重要的，也就是讓單位時(shí)間內(nèi)的效果達(dá)到最優(yōu)化，要做到這一點(diǎn)我們就必須按照下面的方法來(lái)：1.復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性，按照計(jì)劃有條不紊地復(fù)習(xí)才能保證對(duì)的節(jié)奏，做到心中有數(shù)；2.復(fù)習(xí)要有的放矢，針對(duì)優(yōu)勢(shì)和薄弱科目給予不同的時(shí)間和精力，各個(gè)擊破；3.注重系統(tǒng)復(fù)習(xí)；所有零散的知識(shí)最后都必須匯集到一起構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系，我們才能記得更完整，也能在考場(chǎng)上更加靈活運(yùn)用。

3.優(yōu)勢(shì)科目與薄弱科目的平衡

每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)科目和較為薄弱的環(huán)節(jié)，可是考研畢竟是一場(chǎng)綜合性考試，每個(gè)科目的重要性都是一樣的，所以我們一定要盡量克服自己“偏科”的壞習(xí)慣。只有成績(jī)都處于均衡且優(yōu)秀，才能在考試中脫穎而出。對(duì)于優(yōu)勢(shì)科目，我們不能憑借本身的資本就放松警惕，要知道，知識(shí)不學(xué)很容易會(huì)忘的，所以一定要持續(xù)鞏固，切不可驕傲自大拋在一邊。我們可以適當(dāng)?shù)貜倪@里勻出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)薄弱科目，但切忌完全忽視；其次對(duì)于薄弱科目，我們可能就要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)攻克它了，分析自己沒(méi)有做好的原因，盡量克服改正，千萬(wàn)不要失去信心，要知道這可能會(huì)成為我們提分最高的項(xiàng)目，千萬(wàn)不要讓它拖了后腿。

雖然考研復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，但我們也千萬(wàn)不能亂了陣腳，都已經(jīng)堅(jiān)持到這個(gè)時(shí)候了，相信做好該做的，平衡好各階段關(guān)系，最后迎接我們的一定會(huì)是成功。