對(duì)于考生而言，到了最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，除了比拼"腦力"之外，更多的是在學(xué)習(xí)效率上一決高下了，然而，對(duì)于備戰(zhàn)了半年之久的大多數(shù)考生而言，由于戰(zhàn)線拉的太長(zhǎng)，早已沒有了當(dāng)初的激情，甚至一度進(jìn)入了疲倦期，學(xué)習(xí)效率低下也就不言而喻了。那么，面對(duì)這一"老大難"考生如何"對(duì)癥下藥"呢?

痛點(diǎn)一：全面撒網(wǎng)，未能重點(diǎn)撲魚?

如同大多數(shù)備戰(zhàn)研究生考試的同學(xué)一樣，你也是一頭扎進(jìn)圖書館，沒日沒夜地與專業(yè)課、政治、英語、數(shù)學(xué)等科目斗智斗勇，可是，成效卻微乎其微?到底是為什么呢?而究其背后的原因不難發(fā)現(xiàn)，面對(duì)大量需要記憶和背誦的知識(shí)，考生只是一味地背背背，時(shí)間久了自然也就疲倦了，而除此之外，未能及時(shí)梳理知識(shí)框架、長(zhǎng)期缺乏睡眠等等，都是導(dǎo)致效率低下的原因。

那么，面對(duì)這一問題，有無破解之法呢?

答案是肯定的，那就是要采用"普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)撲魚"的方法。對(duì)于沖刺階段的考生來講，復(fù)習(xí)時(shí)一定要講求方法與效率，要對(duì)以往基礎(chǔ)階段和強(qiáng)化階段的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，對(duì)重點(diǎn)和次重點(diǎn)要有主次地對(duì)待，只有這樣才能做到效率的最大化，也才能更好地迎戰(zhàn)考試。

痛點(diǎn)二：題海戰(zhàn)術(shù)，治標(biāo)不治本?

在進(jìn)入考研的沖刺階段以后，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)犯一個(gè)致命的錯(cuò)誤，那就是完全拋開課本，一頭扎進(jìn)"題海"中，其實(shí)，這種做法是不可取的。對(duì)于考生而言，進(jìn)入到了沖刺階段并不代表可以完全拋棄課本，一味地海戰(zhàn)，也并不是說還是像前兩個(gè)階段那樣，每天除了背背背就是寫寫寫，而是要查漏補(bǔ)缺，檢查和鞏固之前記憶和背誦的知識(shí)點(diǎn)，而做真題和模擬題就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

那么，對(duì)于沖刺階段的考生而言，究竟該如何做真題呢?

其實(shí)，要解決這個(gè)問題并不難，關(guān)鍵看你能否把握好這個(gè)度。在最后的沖刺階段，我們要做到鞏固知識(shí)點(diǎn)和做題兼顧，做到兩手都要抓，重點(diǎn)放在如何提高學(xué)習(xí)效率，如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)上來，而歷年的真題，是最接近考試的素材，也是最接近考試的考題模式，因此，在兼顧課本的同時(shí)，一定要大量做。

痛點(diǎn)三：壓力過大，顧此失彼?

對(duì)于多數(shù)考生而言，國(guó)慶長(zhǎng)假過后，不僅沒有絲毫臨近勝利的喜悅感，反而會(huì)突然感到莫名的心慌、浮躁、不安、低迷等等。那么，為什么會(huì)突然出現(xiàn)這種心態(tài)呢?其實(shí)，究其根本原因并不是考研本身變難了，而是我們的心境發(fā)生了變化，壓力增大了。對(duì)于考生來說，壓力過大，不僅會(huì)影響睡眠、飲食，甚至還會(huì)直接影響復(fù)習(xí)的效率，達(dá)到適得其反的效果。

那么，在考研的沖刺階段，考生該如何為自己減壓呢?

在最后的關(guān)鍵階段，花大量的時(shí)間用來鞏固課本和做大量真題、模擬題是固不可少的，但為了更高效更健康地學(xué)習(xí)，考生一定要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，尋找適合自己的減壓方法，如喜歡聽音樂的同學(xué)可以適當(dāng)聽聽音樂，喜歡跑步的同學(xué)可以趁休息時(shí)間跑跑步、散散心等等。總之，在最后的沖刺階段，一定要講求復(fù)習(xí)方法與效率，做到兼顧課本與真題，查漏補(bǔ)缺，完勝考試。