2018考研 你了解考研英語寫作評分標準嗎?
[摘要] 作文分占了一個比較高的比例,那么英語寫作評分標準是什么呢?
考研英語無論是英語一還是英語二,作文分都占了一個比較高的比例,那么英語寫作評分標準是什么呢?跟著小編一起來看你的作文水平到了哪個檔次才算合格。
考研作文評分標準
一、小作文
第一檔:很好地完成了試題規定的任務(9-10分)
1. 包含所有內容要點(內容與形式的統一,與主題相扣);
2. 運用豐富的語法結構和詞匯;
3. 語言自然流暢,語法錯誤極少;
4. 有效地采用了多種銜接方法,文字連貫,層次清晰;
5. 格式與語域恰當貼切;
第二檔:較好地完成了試題規定的任務(7-8分)
1. 包含所有內容要點,允許漏掉1-2個次重點;
2. 使用較豐富的語法結構和詞匯;
3. 語言基本正確,只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;
4. 采用了適當的銜接手法,層次清晰,層次較嚴密;
格式與語域較恰當;
第三檔:基本完成了試題規定的任務(5-6分)
1. 雖漏掉一些內容,但包含多數內容要點;
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;
3. 有一些語法及詞匯錯誤,但不影響理解;
4. 采用了簡單的銜接手法,內容較連貫,層次較清晰;
格式和語域基本合理
第四檔:未能按要求完成試題規定的任務(3-4分)
1. 漏掉或未能有效闡述一些內容要點,寫了一些無關內容;
2. 語法結構單調、詞匯有限;
3. 有較多語法結構及詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解;
4. 未采用恰當的銜接手法,內容缺少連貫性;
5. 格式和語域不恰當;
6.未能清楚地傳達信息。
第五檔:未完成試題規定的任務(1-2分)
1. 明顯遺漏主要內容,且有許多不相關的內容;
2. 語法和詞匯單調、重復;
3. 語言錯誤多,影響讀者內容理解,語言運用能力差;
4. 未采用任何銜接手法,內容不連貫,缺少組織、分段;
5. 無格式和語域概念;
6.未能傳達信息。
零分檔
1. 所傳達的信息或所使用語言太少;
2.內容與要求無關或無法辨認。
二、大作文
第一檔:很好地完成了試題規定的任務(17-20分)
1. 包含所有內容要點(內容與形式的統一,與主題相扣);
2. 運用豐富的語法結構和詞匯;
3. 語言自然流暢,語法錯誤極少;
第二檔:較好地完成了試題規定的任務(13-16分)
1. 包含所有內容要點,允許漏掉1-2個次重點;
2. 使用較豐富的語法結構和詞匯;
3. 語言基本正確,只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;
4. 采用了適當的銜接手法,層次清晰,層次較嚴密;
5. 格式與語域較恰當。
第三檔:很基本完成了試題規定的任務(9-12分)
1. 雖漏掉一些內容,但包含多數內容要點;
2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;
3. 有一些語法及詞匯錯誤,但不影響理解;
4. 采用了簡單的銜接手法,內容較連貫,層次較清晰;
5. 格式和語域基本合理。
第四檔:未能按要求完成試題規定的任務(5-8分)
1. 漏掉或未能有效闡述一些內容要點,寫了一些無關內容;
2. 語法結構單調、詞匯有限;
3. 有較多語法結構及詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解;
4. 未采用恰當的銜接手法,內容缺少連貫性;
5. 格式和語域不恰當;
6. 未能清楚地傳達信息。
第五檔:未完成試題規定的任務(1-4分)
1. 明顯遺漏主要內容,且有許多不相關的內容;
2. 語法和詞匯單調、重復;
3. 語言錯誤多,影響讀者內容理解,語言運用能力差;
4. 未采用任何銜接手法,內容不連貫,缺少組織、分段;
零分檔:內容與要求無關或無法辨認
英語作文如何備考?
階段一:整理記憶
很多同學可能在暑期報過課程,那么現在即需要整理課堂筆記。每位寫作老師都會教給大家寫作的框架模式,尤其是會給大家總結各種類型的話題論述素材,這些都是寫作必不可缺的內容。所以各位同學需要整理完整課堂筆記,進而進行記憶,為寫作打下基礎。
階段二:仿寫與改寫
在第一個階段的寫作詞句表達、論述素材的積累的同時,各位同學還需進行一定量的仿寫,也可以對類似話題的范文進行改寫。建議各位同學每周精寫一篇應用文和論述型短文。所謂精寫,就是要通過“學習范文—仿寫—修改—重寫”這個過程。
階段三:強化訓練
在寫作素材積累了一定量之后,以及經過一個月的仿寫和改寫練習,各位考生基本可以掌握短文寫作和應用文寫作的寫作。接下來就是要通過真題和模擬題進行寫作強化訓練,主要是鞏固前面所掌握的寫作方法、論述思路和語言表達。
階段四:獨家模板
在11月下旬至考前這個階段,各位同學需要每周進行1套英語模擬題的訓練。所以大家在做模擬套題中的寫作時,需要限時寫作。通常大作文用時40分鐘左右,小作文用時20分鐘左右。