傳統(tǒng)閱讀理解部分的得分在一定程度上決定了考研英語(yǔ)的成敗，而考研閱讀是有時(shí)間限制的，所以閱讀得分必然依賴于兩個(gè)因素：

一是閱讀的速度，

二是答題的正確率。

那如何合理有效的抓職文章的有效信息就成為重中之重，文章的部分內(nèi)容是需要重點(diǎn)閱讀，而有些內(nèi)容則是可以略讀，下面我們也結(jié)合一些閱讀技巧來(lái)說(shuō)明一下：

考研閱讀的文章都很長(zhǎng)，讀起來(lái)會(huì)浪費(fèi)不少時(shí)間，如下內(nèi)容是可以略讀的：

(1) 有關(guān)職務(wù)、頭銜、社會(huì)地位等補(bǔ)充性說(shuō)明;

(2) 句中破折號(hào)后提供的旁支信息;

(3) 復(fù)雜的難句中除了主、謂、賓以外的其他輔助信息;

(4) 例子、對(duì)名人言論的引用的具體內(nèi)容可以先不讀，而只讀前面的觀點(diǎn)或總結(jié)句。

除了以上可以略讀的信息之外，還有一些十分重要的信息需要精讀，比如：

⑴ 題干，細(xì)心審題是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，題干中包含解題的關(guān)鍵信息。它們能夠幫助考生在瀏覽文章時(shí)迅速選定“精讀內(nèi)容”進(jìn)行集中消化，整理，同時(shí)舍棄與題目無(wú)關(guān)的信息，排除干擾，從而減少閱讀量和時(shí)間，提高解題的正確性。

(2)選項(xiàng)，因?yàn)槊}要求選項(xiàng)部分的語(yǔ)言難度要低于文章語(yǔ)言的難度，所以讀懂選項(xiàng)的語(yǔ)言常常會(huì)幫助考生正確理解文章的內(nèi)容。

(3)文章的寫作大綱。先要問自己三個(gè)問題：①本文最重要的事物或觀點(diǎn)是什么?②作者談的是主題是哪個(gè)或哪些方面?③作者在這方面想說(shuō)些什么?閱讀要用眼更要用腦去判斷，哪些是重要信息，還要在腦子里加工，整理，從而得出全文的提綱。

⑷ 主題句。每個(gè)段落都有一個(gè)基本點(diǎn)，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本點(diǎn)常常通過(guò)段落主題句表示。主題句的位置是不固定的，可以在開始也可以在結(jié)尾，有時(shí)也不出現(xiàn)，需要考生自己提煉。主題句與其他句子的區(qū)別是它們的概括性更強(qiáng)，比較籠統(tǒng)、抽象。

⑸ 關(guān)鍵詞。注意文章中出現(xiàn)頻率最高的詞和短語(yǔ)。它們有時(shí)是相同的重復(fù)，有時(shí)以不同的形式出現(xiàn)，但是歸根結(jié)底 都是指同一事物或事情，因此就很可能是本篇短文的中心或 關(guān)鍵問題或事物。關(guān)鍵詞和詞組能夠使句與句、段與段之間的關(guān)系更加清楚，提供了要點(diǎn)之間的“橋梁”，給讀者指明了“路子”，是貫穿全文的線索。

(6)“路標(biāo)”詞。在閱讀理解中有部分“虛詞”比“實(shí)詞”更重要，它們就是一些表示作者思路的過(guò)渡詞、短語(yǔ)或句子，有利于作者思想的銜接和轉(zhuǎn)折。抓住它們，考生就能夠?qū)θ牡慕Y(jié)構(gòu)一目了然，就不會(huì)出現(xiàn)“詞都認(rèn)識(shí)，就是不知道全文在講什么”的情況。它們就是在閱讀行近中起指示作用的“路標(biāo)”，隨時(shí)提醒考生將要讀到什么。