第一，全面推進(jìn)學(xué)生資助法治化建設(shè)。貫徹依法治國的基本方略，逐步建立和完善教育資助法律法規(guī)體系，形成政府依法履職、部門依法管理、學(xué)校依法資助、學(xué)生依法受助、權(quán)利和義務(wù)對等統(tǒng)一的健康發(fā)展格局。

第二，進(jìn)一步提升學(xué)生資助工作的精準(zhǔn)化水平。學(xué)生資助工作的對象主要有兩類：一類是農(nóng)村建檔立卡的貧困家庭學(xué)生，這部分學(xué)生家庭人均純收入低于國家現(xiàn)行的脫貧標(biāo)準(zhǔn)，這是家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生;第二類學(xué)生是家庭人均純收入雖然高于國家現(xiàn)行資助脫貧標(biāo)準(zhǔn)，但是在全社會收入相對較低，單純依靠家庭的收入難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要，這一部分就是一般的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

第三，著力健全和完善資助育人機制。緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，強化資助文化建設(shè)，通過不斷實踐和探索，構(gòu)建更加完善，運行更加順暢、高效的資助育人機制。

趙建軍說，希望大家一如既往地關(guān)愛家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，關(guān)心學(xué)生資助事業(yè)發(fā)展，努力營造一個只要家庭經(jīng)濟困難學(xué)生上學(xué)，就有政府管、就有政府兜底的良好輿論氛圍和社會環(huán)境。要讓每一個貧困家庭的學(xué)生都知道背后有一個強大的祖國。