又是一年高考時,每當此時,關于高考的話題總會引起人們的熱議。隨著高等教育的普及, 學生和家長們所關心的內容已經從“能不能上大學”轉變為“能不能上名校”,在很多人眼里,考個高分,上個名校,便意味著命運的改變,人生的轉折。
然而,面對僧多粥少的現狀,考生數量眾多,名校資源有限,能夠拿到名校錄取資格的人終究只是少數。以2015年的數據為例,高考報名人數約為915.6萬人,而“211”高校(含“985”大學)錄取人數為42.7萬人,占全國錄取率的4.7%,如果放在考生人口基數大的省份,這個比例會更低,真可謂“千軍萬馬擠獨木橋”。
大家爭著上名校,很大程度上是因為名校集聚著令人艷羨的優質資源。名師的講授、先進的理念、良好的校風甚至包括校友的人脈,都是人們青睞名校的因素。以高校講座為例,由于京滬兩地名校云集,交通便捷,學術交流十分頻繁,這些學校的學生能輕松獲得優質的學習資源,甚至出現了如何選擇講座的“煩惱”。而很多普通院校的學生,則很少有機會聆聽名師的教誨,長此以往,他們與名校學生的差距將越來越大。不過,這種困難也不是沒有破解的辦法,隨著互聯網技術的發展,普通院校的學生可以通過網絡課程等方式來縮小因地域、學校條件而造成的差距。
對于非名校學生而言,更大的挑戰來自社會。不可否認,一些用人單位在招聘時存在不同程度上的學歷歧視,不少表現優秀的學生或許就是因非“名校出身”便與崗位擦肩而過,令人遺憾。在這樣的背景下,人數眾多的“考研族”應運而生,而在這一群體中,來自普通院校的學生占了多數,他們所作出的選擇,很大程度上也是對現實的無奈妥協。
需要注意的是,名校的背景只是職業發展道路上的一個因素,擁有與否,并不決定人生的命運。非名校生通過自己的努力,照樣可以闖出一片天地,而名校生如果不思進取,也會面臨尷尬的處境。對于名校,作為考生,應以一種開放、平和的姿態去看待,同時社會輿論也該給非名校生更多寬容和理解,將機會開放給更多的人群,促進人才間的公平競爭。
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