作者簡介：周會，現(xiàn)為美國哥倫比亞大學(xué)博士后研究員。2006年至2010年于清華大學(xué)熱能工程系獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，2010年至2015年于清華大學(xué)熱能工程系獲工學(xué)博士學(xué)位。曾獲國家獎學(xué)金、清華大學(xué)綜合一等獎學(xué)金、清華大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文一等獎、清華大學(xué)優(yōu)秀博士畢業(yè)生、清華大學(xué)林楓輔導(dǎo)員獎等榮譽。
前幾天系里畢業(yè)生聚餐，我作為研究生代表有一個很短的發(fā)言，我說“至今回想起來，當初讀博士的選擇并不是一個慎重的經(jīng)過充分調(diào)研和思考的決定”，同學(xué)們一片嘩然，雖然當時我試圖說的是“選擇了一條路，就把這條路走好”這個非常正能量的論點。
大三升大四的時候，自己特別迷茫，回想起來，自己當初讀博的初衷和現(xiàn)在的想法也截然不同了。
和很多更低年級同學(xué)聊天的時候，當他們說自己想讀博的時候，我都會勸他們慎重地考慮一下，至少要想清楚兩個問題——“是不是喜歡研究”，“是不是做好準備從事以研究為主的職業(yè)”，如果這兩個問題沒有想清楚，那就是應(yīng)該再考慮一下的。
很顯然，就我個人而言，我當初的判斷是錯誤的。免試推研的時候，我一心想去與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)工作，因此，選擇了讀博。當時我完全沒有意識到，去企業(yè)工作也有不同性質(zhì)的工作，可以做研發(fā)，可以做設(shè)計，也可以做工程，不同的職位對基礎(chǔ)知識與技能的需求是不同的。
不過，讀博的過程中，我也想，既然選擇了讀博，就把博士讀好，就像我一直堅持的想法，既然未來很迷茫和不確定，就盡自己所能把當下的事情做好。有時候，路是越走越寬的，當你把當下做好的時候，你的目標和軌跡也許會發(fā)生變化。
傳統(tǒng)的中國社會對學(xué)歷有一種很盲目的崇拜，這種想法在當代社會也存在，甚至存在于像我這樣的年輕人心目中，這也是誘使我當初讀博的一個重要原因。這種學(xué)歷崇拜坑害了很多人，卻很少有人去戳破這件事情。在傳統(tǒng)的中國社會，大學(xué)生稀少，人們覺得上了大學(xué)就是一件很不了起的事情，一定是學(xué)習(xí)成績出類拔萃的，我想這是學(xué)歷崇拜的一個根源。后來，越來越多人知道有碩士和博士這種東西，這兩類人是比學(xué)士更有學(xué)識的人，于是便有了對更高學(xué)歷的崇拜。
其實，這里面有兩個問題。
首先，大家潛意識里面覺得學(xué)歷=知識，其實知識是遠遠超出了學(xué)歷所能表達的范疇的，知識存在于社會的各個方面。比如，中國有很多瀕臨失傳的民間工藝，這都是非常寶貴的知識，因此，我覺得，從兒時開始學(xué)習(xí)，繼承一門瀕臨失傳的傳統(tǒng)工藝是有意義的，也是有價值的。如果社會因為崇拜創(chuàng)新而崇拜高學(xué)歷，這也是完全站不住腳的，因為，創(chuàng)新是一個和知識同樣寬泛的概念。
另外一個問題，崇拜和追求是兩碼事，自己崇拜的東西并不一定適合自己，自己未必喜歡，也未必擅長。因此，對高學(xué)歷的崇拜和對高學(xué)歷的追求是兩件完全不同的事情。
然而，不幸的是，這種對學(xué)歷的崇拜存在于很多用人單位中，對于以研究為主的單位，對博士的青睞是完全正確并且絕對必要的。然而，有很多單位在宣傳的時候喜歡標注自己的員工中有多少是博士學(xué)歷的，并沒有仔細考慮這說明了什么，從我看來，這只能勉強地說明該單位研發(fā)的能力，甚至這一條都不能很嚴謹?shù)卣f明。
然而，用人單位可能并沒有錯，為什么這么說呢?幾年前我去中治賽迪參加社會實踐的時候，遇到了一位清華的老學(xué)長，我問他企業(yè)更喜歡招本科、碩士還是博士的時候，他說企業(yè)招什么樣的人，要看高校中最優(yōu)秀那一部分人選擇了讀碩、讀博還是本科畢業(yè)直接工作。
我深以為然，因為本科中有相當一部分非常優(yōu)秀的同學(xué)選擇了讀博士，所以企業(yè)選擇博士是有道理的。然而，企業(yè)如果看重的是讀博前的背景，那么博士期間的經(jīng)歷便顯得非常尷尬。這是一個對博士畢業(yè)生本身、對用人單位都無益的惡性循環(huán)，博士由于非正當原因選擇讀博，用人單位也由于非正當原因招聘博士。受害最大的還是博士本身，如果畢業(yè)后從事與博士研究無關(guān)的事情，五年的光陰莫不如用來早點在工作崗位上歷練。
成熟的企業(yè)有非常完善的培訓(xùn)機制，這種培訓(xùn)可能長達數(shù)年，而且對員工在本職崗位中的提升比讀一個博士更加重要和直接。歸根結(jié)底，國家和社會也是受害者，人才的浪費對于國家和社會都是非常嚴重的悲劇，一部分優(yōu)秀的人最好的年景的數(shù)年是徒勞無功的。
很顯然，這個惡性循環(huán)正在逐漸被打破，一部分用人單位開始不再學(xué)歷唯上，本科生能做的工作不再招收碩士，碩士能做的工作不再招收博士。同時，一部分有想法的人放棄了讀博士和碩士的機會，甚至放棄了本科階段學(xué)習(xí)的機會。前一段時間，國家出臺了允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的政策，不過，我一直覺得在清華休學(xué)創(chuàng)業(yè)本來就是沒問題的，甚至可以休學(xué)去周游世界。國家的目的在于鼓勵創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)失敗了還有繼續(xù)學(xué)業(yè)這樣一條退路。不過，我覺得休學(xué)就業(yè)也是應(yīng)該鼓勵的，就業(yè)不見得比創(chuàng)業(yè)低一等，也不見得對社會作出的貢獻比創(chuàng)業(yè)小。
在我剛讀博士的時候，很多人問我讀博士最大的收獲是什么，剛開始被問這個問題的時候，我會一臉優(yōu)越感地告訴他這個問題太大了，我也很難回答，仿佛自己被問了“人為什么活著”一樣的局促和忸怩。博士畢業(yè)的時候，每當再被人問到這樣的問題，我會簡短地回答他“科研能力”，當然，科研能力是一項綜合能力，但是，我覺得回答其他任何能力都是不準確的。
于是，后來我思考博士為什么叫“博士”呢，應(yīng)該叫“專士”才對啊，“碩士”這個詞倒還有那么一點貼切。后來我研究了一下這兩個詞，這兩個詞都是古詞新用的，碩士原指“賢德的人，有學(xué)問的人”，博士在秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職，如明代初期，朱允炆曾封方孝孺為“文學(xué)博士”。現(xiàn)代的碩士和博士學(xué)位都是泊來品，所以，最早將“Master”翻譯為“碩士”，將“Doctor”翻譯為“博士”還是很有道理的。
本科教育的通識教育與專業(yè)教育是一個太大的話題，在此我也無意涉及，但是，大家都同意碩士是專業(yè)教育的，而博士，是一個嚴重的以某一特殊職業(yè)導(dǎo)向的培訓(xùn)工作，甚至不能稱之為教育。博士是以科學(xué)研究為職業(yè)導(dǎo)向的訓(xùn)練過程，理所當然，是不應(yīng)該有任何優(yōu)越感的。
所以，社會對于女博士戀愛婚姻問題上的偏見是完全沒有任何道理的，我覺得女博士和男本科生的搭配是沒有任何問題的。相反，我覺得本科畢業(yè)就去闖蕩社會的男生自帶成熟和滄桑的魅力，和女博士是非常完美的搭配。
我寫下這一篇，主要是由于身邊有太多根據(jù)錯誤的原因選擇讀博的同學(xué)了，不僅讀的過程中很痛苦，讀下來在求職的時候更加痛苦。我當時也算是由于錯誤原因選擇讀博的一個典型了，我不知道如果早點選擇就業(yè)現(xiàn)在自己是什么模樣，也無法知道了。不過我還是比較幸運的，因為我是屬于“干一行，愛一行”那種人，可以適應(yīng)不同的軌跡。人生歷程中的“蝴蝶”效應(yīng)是非常有趣的，就是你不知道哪個決定會改變你的一生。
