在基礎(chǔ)夯實(shí)階段，應(yīng)對(duì)考研英語(yǔ)需要做的是熟悉語(yǔ)法，只有語(yǔ)法有一定基礎(chǔ)后期對(duì)長(zhǎng)難句解析才會(huì)不困難。考試點(diǎn)考研網(wǎng)在此對(duì)讓步狀語(yǔ)從句進(jìn)行講解，希望大家對(duì)讓步狀語(yǔ)從句有個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。

1、名字的由來(lái)

其實(shí)，讓步狀語(yǔ)從句叫這個(gè)名字，是和它的連詞有關(guān)的。它的常用連詞是though, 相信大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)，可以將其翻譯為“雖然，盡管，即使”這個(gè)概念。但它和讓步之間什么關(guān)系呢?一個(gè)句子用though來(lái)開頭，即though引導(dǎo)一個(gè)從句，那后面應(yīng)該跟一個(gè)主句才對(duì)吧?但是，如果在這個(gè)主句中出現(xiàn)了but, 這句話還對(duì)嗎?肯定不對(duì)了。

我們都知道，主句應(yīng)該是一個(gè)很干凈的、完完整整的主謂賓結(jié)構(gòu)，如果是一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句的用法，那這個(gè)讓步指的是為轉(zhuǎn)折、讓步。什么意思?這個(gè)句子里面如果有but, however這樣的轉(zhuǎn)折詞，那就不應(yīng)該出現(xiàn)though這樣的詞;如果有讓步狀語(yǔ)從句連詞，也不應(yīng)該有however, 雖然中文里面會(huì)說(shuō)到“雖然/盡管/即使...但是”，但對(duì)應(yīng)的英文句子中應(yīng)當(dāng)只有一個(gè)“雖然”存在，或者只有一個(gè)“但是”存在，不能“雖然...但是”同時(shí)存在。即，第一，通過(guò)讓步狀語(yǔ)從句的連詞進(jìn)行判斷。Wh-連詞，后面加了-ever之后，都可以表示“無(wú)論...”，no matter wh-也表示“無(wú)論...”.但是這兩個(gè)詞一樣嗎?乍看之下，whatever和no matter what都一樣，都表示“無(wú)論......”。

但我們看這個(gè)詞，however的含義是①作副詞，表示轉(zhuǎn)折“然而”;②作連詞，表示“無(wú)論，多么”。但是no matter how是沒(méi)有表示“然而”的意思，它最多只能表示一半的however. 即，“當(dāng)however像no matter how一樣，后面接形容詞/副詞/分詞+主系結(jié)構(gòu)，+主句”時(shí)，二者才是對(duì)等的。總之，though, although, even if和even though都可以翻譯成“盡管，雖然”;而且，wh- ever和no matter wh- 是不等的，因?yàn)閔owever不等于no matter how.

2、while用法分析

(1)While這個(gè)詞可以作并列連詞，用在”________, while ________”這個(gè)句型中，表示前后對(duì)比的特征(2)While作從屬連詞，用在”While_______,________”句型中。此時(shí)，while有兩種含義：

①=when，表示“當(dāng)......時(shí)”的含義;

②當(dāng)while出現(xiàn)在一個(gè)狀語(yǔ)從句中，我們?cè)?0%以上的情況下，都把它翻譯成although.它是一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句，翻譯成“雖然，盡管”。這個(gè)詞說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，重要的是記住它的公式。

3、as用法解析

①當(dāng)as用作介詞，后面可以加一個(gè)名詞，此時(shí)，通常把a(bǔ)s翻譯成“作為”。如：as a teacher.

②as作連詞，引導(dǎo)一個(gè)從句，有很多種翻譯，我們比較熟悉的就是“正如，好像，比如”，除此之外，還有“當(dāng)...時(shí)”，或者翻譯成“因?yàn)?.....”，但不論是哪一個(gè)意思，只要引導(dǎo)從句，as都必須在一個(gè)句子的最前面，這樣引導(dǎo)的句子就叫做從句。但是，當(dāng)as出現(xiàn)在從句的第二個(gè)詞單元位置，即第二個(gè)詞義單元的時(shí)候，我們也可以將它翻譯成“雖然，盡管”，慢慢就形成了一個(gè)所謂的固定搭配much as,這里as引導(dǎo)一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句，表示“雖然，盡管”。如：Much as he knows, he is not good at it.盡管他知道很多，他并不擅長(zhǎng)這件事情。想對(duì)讓步狀語(yǔ)從句有個(gè)更深入的了解，還是讓我們仔細(xì)的分析真題例句吧!

4、例句分析

Russians have a deep love for their own language and carry large chunks of memorized poetry in their heads, while Italian politicians tend to elaborate speech that would seem old-fashioned to most English speakers.

看到這個(gè)句子，我們做的第一件事情還是去尋找它的謂語(yǔ)動(dòng)詞。While在句子中間，那它是“盡管、雖然”的意思嗎?仔細(xì)分析后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不是。因?yàn)椋瑆hile的前面是一個(gè)句子，后面也是一個(gè)句子。前面講的是俄羅斯人的行動(dòng)，后面講的是意大利人的所作所為。所以，while在這里是表示前后對(duì)比的，即前后同質(zhì)，本質(zhì)相同。這種情況下，即便前后兩部分中有一部分不認(rèn)識(shí)，也可以通過(guò)另外一部分去猜測(cè)。

在第一個(gè)逗號(hào)的部分，我們找到了一個(gè)表示并列的連詞and, 我們知道它是表示前后的成分對(duì)等，如：可以是單詞和單詞的并列，句子和句子的并列等。先往后看，我們可以看到有個(gè)carry, 前面與之并列的是have. Chunks是“木樁子，大量”的意思。前半句話就可以翻譯為：俄國(guó)人對(duì)他們自己的語(yǔ)言有著深深的愛(ài)，并且腦袋中背了很多詩(shī)歌。從小到大背東西都是很辛苦的事情。愿意去背詩(shī)，表明他們還是很辛苦，很熱愛(ài)，但這只是辛苦的一種方式。而意大利的政治家趨向于，”elaborate”這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)先放一放，....他們的演講。根據(jù)前后的并列，我們能猜到，elaborate不是一個(gè)輕松的活，是需要付出努力才能實(shí)現(xiàn)的。它和memorize and carry相對(duì)應(yīng)。

實(shí)際上，elaborate是個(gè)動(dòng)詞，叫做詳細(xì)敘述，精細(xì)修飾。這句話可以翻譯為：俄國(guó)人對(duì)他們自己的語(yǔ)言有著深深的愛(ài)，并且腦袋中背了很多詩(shī)歌，而意大利的政治家傾向于精細(xì)修飾那些對(duì)大多數(shù)的英國(guó)演說(shuō)家來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)時(shí)的演講。這句話的翻譯技巧在于，看前后兩句是如何對(duì)稱的。兩個(gè)國(guó)家的人，都很熱愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言，但方式有所不同。一個(gè)是通過(guò)辛辛苦苦的背誦，一個(gè)是通過(guò)精細(xì)的修飾語(yǔ)言。

在讓步狀語(yǔ)從句中，同一個(gè)引導(dǎo)詞在不同的句子中，含義不同。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，重要的就是要學(xué)會(huì)分辨。